Интернет-ресурсы. http://www.edu.ru/psychology//

http://www.kgsu.ru//

http://www.edu.ru/psychology//

http://koob.ru//

http://www.pedlib.ru//

http://www.psylib.myword.ru//

http://www.library.ru//

http://www.vr.com.ua/book//

http://www.mywold.ru//

http://www.ihtik.lib.ru//

http: //www.ozon.ru//

http: //www.infanata.org//

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ ЭКЗАМЕНУ

Самостоятельная подготовка к итоговому междисциплинарному экзамену по общепрофессиональным и специальным дисциплинам включает в себя как повторение на более обобщенном уровне изученных в процессе профессиональной подготовки блоков и разделов государственной образовательной программы, вынесенных на экзамен, так и углубление, закрепление и самопроверку имеющихся знаний.

Целесообразно начать подготовку со структурирования каждой из проблем, что впоследствии станет основой ответа на поставленный в экзаменационном билете вопрос. В структуре проблемы необходимо выделить и уяснить:

• сущность феномена, лежащего в основе проблемы;

• место и роль феномена в жизнедеятельности общества, системе социальной работы, его взаимосвязь и взаимозависимость с другими феноменами;

• основные характеристики феномена (детерминанты, статистические и др. данные), характеризующие его масштабность и значимость;

• социальные, биологические и психологические аспекты феномена;

• категориальный аппарат, используемый при изучении феномена;

• наиболее значимые подходы к определению и изучению данного феномена, наиболее значительные исследования и достижения в данной области;

• основные способы и направления разрешения индивидуальной и социальной проблематики, вызванной наличием данного феномена, с учетом исторического отечественного и зарубежного опыта; перспективы развития данного феномена и развития общества с учетом данного феномена.

Изучение проблемы целесообразно начать с изучения базовой литературы по учебной дисциплине, к которой отнесена данная проблема. Как правило, базовые учебники (учебные пособия), имеющие гриф Министерства образования или рекомендацию УМО вузов России по образованию, могут дать общее представление о проблеме, но этих сведений может оказаться недостаточным для исчерпывающего ответа на экзаменационный вопрос. Поэтому следует, не ограничиваясь базовым учебным изданием, изучить некоторые специальные издания, которые дадут возможность более подробно рассмотреть некоторые специфические аспекты изучаемого феномена, глубже изучить специальные методы разрешения проблем, проанализировать накопленный в этом отношении отечественный и зарубежный опыт. Особо следует подчеркнуть, что в процессе подготовки к экзамену следует реализовать интегративно-комплексньй подход в изучении различных феноменов.

Оценочные суждения выпускника в отношении приведенных в периодических изданиях примеров конкретной деятельности специалистов могут стать доказательством его профессиональной компетентности.

При подготовке к экзамену, помимо Интернет – ресурсов, при соответствующей ссылке на источник, возможно использование информации, размещенной на различных электронных носителях.