| Дата | Тема | Максат |
| Сентябрь | | |
| | Шарны кәрзингә,кубикны тартмага сал | Шарны кубиктан аерырга өйрәтү,кәрзинне һәм тартма-ны табып сала белергә күнектерү |
| | Шарларны кәрзингә сал | Шарларны танып, кәрзингә салырга өйрәнү,балаларда игътибарлылык тәрбияләү |
| | Курчакларга бүлмә | Балаларга төзү материаллары тәкъдим итү,аларны бер-берсеннән аера белү,алардан төрле предметлар төзү |
| | Шарларны кәрзингә сал | Шарларны төсләре буенча танып кәрзингә салырга өй-рәтү,җитезлек тәрбияләү |
| | Боҗраларны стерженьга кертү | Балаларның уенчыклар белән уйный белүләрен күзәтү, өйрәнү.Кул, бармак мускулларын ныгытуны дәвам итү |
| | Төсле шарларны лотоктан тәгәрәтү | Бер үк уенчык белән уйнарга күнектерү,сөйләм телләрен үстерү өстендә эшләү,тәрбияче кушуы буенча эшләргә күнектерү |
| | Боҗраларны стерженьга кертү | Балаларның уенчык белән матур һәм килешеп уйнауларына ирешү, кул һәм бармак мускулларын ныгыту |
| | Шарны кәрзингә,кубикны тартмага сал | Шарны кубиктан аерырга өйрәтүне дәвам итү,кәрзин- не һәм тартманы табып сала белергә күнектерү |
| Октябрь | | |
| | Пирамида төзү | Төрле төстәге һәм зурлыктагы пирамидалар төзү буенча шөгыльләнү.Зур һәм кечкенә, төсләрне аеру буенча эшне дәвам итү,пирамиданы зурдан кечкенәгә төзү,эз-леклелекне ныгыту |
| | Шарларны кәрзингә сал | Шарларны танып кәрзингә салырга өйрәтү,балаларда җитезлек тәрбияләү |
| | Шарны кәрзингә,шакмакларны тартмага сал | Балаларны шарларны һәм шакмакларны аерырга һәм танырга өйрәтүне дәвам итү,һәрберсен үз урынына салу,балаларның аңнарын үстерү |
| | Боҗраларны стерженьга кертү | Балаларның уенчык белән матур һәм килешеп уйнауларына ирешү,кул һәм бармак мускулларын ныгыту |
| | Уенчыкларны,боҗраларны бауга киертү | Боҗраларның формаларын,төсләрен карау,боҗраларны бауга тезәбез,баудан чыгарабыз,бармак хәрәкәтләрен ныгыту |
| | Тартмаларга нәрсә яшердек | Уенчыкларны тартмага салырга һәм алырга өйрәтү, аны ачу һәм ябу,тартмадагы предметларның исемнәрен ныгыту |
| Ноябрь | | |
| | Тартмага нәрсә яшердек | Уенчыкларны тартмага салырга һәм аннан алырга өй- рәтү,аны ачу һәм ябу.Тартмадагы предметның исемен ныгыту,төс һәм формаларның аерымлыгы буенча эшне дәвам итү |
| | Шарларны төсе буенча аеру | Бертөрле шарларны аера белергә һәм төсен әйтергә өйрәтү |
| | Ике төстәге шарларны тәгәрәтү | Балаларның төс аеру буенча белемнәрен тирәнәйтү һәм киңәйтү буенча эшне дәвам итү(зәңгәр,кызыл)сөй ләмнәрендә шар,түгәрәк, тәгәриләр сүзләрен активлаштыру |
| | Озын формадагы боҗраларны бауга тезү | Боҗраларның форма төсен карау, бауга тезү,чыгару, бармак мускулларын хәрәкәтләндерү |
| | Курчак бүлмәсе | Балаларны йорт эчендә булган өй җиһазлары беләнтаныштыру(өстәл,урындык,диван,карават) аларның нәрсә өчен кирәклеген төшендерү,сүзлек запасын баету |
| | Күрсәт һәм әйт | Сөйләм телен аңлый һәм кушканны эшли белүләрен, уенчыклар арасыннан таный һәм әйтә алуларына ирешү,төсләрне өйрәтүне дәвам итү |
| | Серле капчык | Балаларның йорт хайваннары турындагы белемнәрен ныгыту,алар турында сөйләү |
| | Шарларны кәрзингә сал | Шарларны аралап,кәрзингә салырга күнектерү,җитезлек тәрбияләү |
| Декабрь | | |
| | Шарларның бауларын тап | Кызыл,зәңгәр төсләрне тану буенча белемнәрен ныгыту,шарларның бауларга төсен туры китереп тагу,мөстәкыйльлек тәрбияләү |
| | Керпеләр | Төс төшенчәсен ныгыту,бармак мускулларын ныгыту, бүлмәдә ориентлаша белергә өйрәтү |
| | Төймәләр белән уен | Фикерләү сәләтләрен үстерү,төрле төстәге һәм размердагы төймәләрне табу,схема буенча рәсемне төймәләр белән тезеп чыгу,баланың эшләвен күзәтү |
| | Тартмага нәрсә яшердек | Тартмадагы уенчыкның төсен,исемен ныгытып өйрәтү тартманы ачарга һәм ябарга күнектерү |
| | Курчакка яулык сайла | Кызыл һәм зәңгәр төсләрне аеру буенча шөгыльләрне дәвам итү,курчакка дөрес төстәге яулыкны сайлап бирү |
| | Рәсемнәрне төркемнәргә аеру | Кием-салым рәсемнәрен төркемнәргә аеру,аяк,баш һәм өс киемнәре исемнәрен әйтеп күрсәтү |
| | Вазага чәчәкләр утырту | Төсләрне танырга,аерырга өйрәтүне дәвам итү,уйлау сәләтләрен,күзәтүчәнлекләрен үстерү |
| | Охшаш төсне тап | Балаларга кызыл һәм сары төсләрне танырга өйрәтү, сүзләрне ныгыту,тирә-юнь белән танышу |
| Январь | | |
| | Шарны кәрзингә,кубикны тартмага сал | Шарны кубиктан аерырга өйрәтү,кәрзинне һәм тартманы табып,сала белергә күнектерү |
| | Шарларны кәрзингә сал | Шарларны танып,кәрзингә салырга өйрәнү,балаларда игътибарлылык тәрбияләү |
| | Ике төрле формадагы әйберләрне карау | Шар һәм шакмакның формасын күрә белергә өйрәтү, төрле формадагы әйберләрне таный белүләренә ирешү |
| | Матрешкалар белән уйнау | Сенсор тәрбия бирү,ачып-ябып уйнау,бармак мускулларын ныгыту,хәрәкәтләндерү |
| | Су | Балаларда су турында күзаллау булдыру,үзлекләре белән таныштыру |
| | Кем ничек кычкыра | Йорт хайваннары,аларның характер,үзенчэлек- лэре белэн таныштыра башлау |
| | Курчак Алсуны йоклату | Курчакны йоклатканда,чишендергәндә киемнәрнең исемен ныгыту |
| | Курчак Азатны йокыдан соң киендерү | Киендергәндә киемнәрнең исемен ныгытырга ярдәм итәргә |
| Февраль | | |
| | Кем чакырганын бел | Балаларда тавышны кабул итүне үстерү,тавышка ошатып сүз ясауны камилләштерү,игътибарлылык тәрбияләү |
| | Өйдә кем яши? | Сөйләм күнекмәләрен,ишетү сәләтен формалаштыру, балаларның актив сөйләмен арттыру.Тавыш көчен үстерү,кызыксыну уяту |
| | Пирамида төзү | Балаларда хәрәкәтләнүгә теләк уяту.Тәрбияченең контроле астында дөрес хәрәкәтләнүне оештыру. |
| | Боҗра төзү | Предметларның зурлыгы турында күзаллау булдыру, “зур” һәм “кечкенә”сүзләренең мәгънәсен аңлауны камилләштерү |
| | Түгәрәк предметны тәгәрәтү | Балаларда предметның формаларын күзаллау булдыру Күрү һәм хәрәкәт координациясен ныгыту |
| | Яфракны тап | Балаларда ишетү сәләтен арттыру,предметны табу һәм әйтү,күрү юнәлешен ныгыту |
| | Тавышны тап | Ишетү сәләтен арттыру,”пи-пи”авазының дөрес әйтелешен кабатлау |
| | Сары яфракны тап | Төсләрне кабул итү күнекмәсен формалаштыру,балаларны эшчәнлеккә җәлеп итү.Тәрбияче артыннан:яф- раклар,коела,сары,кызыл,очалар сүзләрен кабатлау |
| Март | | |
| | Ике боҗрадан манара ясау | Боҗраларның зурлыгын аеру,аларны биеклеге бер тәртиптә төзергә өйрәтү,боҗра сүзенең мәгънәсен, төсләрен,атамаларын аңлату |
| | Түгәрәкләр төзү | Балаларга предметның зурлыгын аңлату(зур, кечкенә),иң зуры,кечкенәрәк,иң кечкенә сүзләренең мәгънәсе белән таныштыру |
| | Кем ничек сөйләшә | Балаларда ишетү сәләтен арттыру,сөйләм телен үстерү,тирә-юньдәге сөйләмне аңларга өйрәтү |
| | Зур һәм кечкенә манаралар | Эмоциональ тоемлауга нигезләнеп,төрле зурлык үзенчәлеге белән таныштыру,бармакларның хәрәкәтен үстерү |
| | Бер төсле боҗралар төзү | Уйнаганда балаларның игътибарын предметларның зурлыгына юнәлтү,”зур”һәм “кечкенә” сүзләренең мәгънәсен аңлату |
| | Кубиклардан манара төзү | Балаларга төзү һәм манара сүзләрен аңлату,ку-бикларны берсе өстенә берсен тезү сәләтен бул дыру,пөхтәлек,игътибарлылык тәрбияләү |
| | Кәрҗин җыю | Балаларга төсләр мәгънәсен бирү,төсләрне аерырга өйрәтү.Предметларны төсләре һәм зурлыгы буенча табу сәләтен үстерү |
| | Биш боҗрадан манара төзү | Кулларның хәрәкәт координациясен ныгыту, боҗраның формасы белән таныштыру |
| Апрель | | |
| | Атны сикертү | Балаларның группада дөрес юнәлеш алуларын формалаштыру,ишетү сәләтен ныгыту,башка уенчыклар арасыннан атны табарга өйрәтү,гади сүзләрне дөрес әйттерү |
| | Шундый предметны тап | Балаларда җиңел юл белән бер үк төрле пред- метларның бертөрлелек,аермалык табарга өйрәтү |
| | Рәсемне җыю | Балаларга вак кисәкләрдән бербөтен предметны төзүне күнектерү,күреп тануны ныгыту,ихтыяр көче,түземлелек тәрбияләү |
| | Уенчыкны тап | Уенчыкларны,предметны табу һәм күрсәтүне, группада ориетлашуны,бертөрле предметларны табу һәм аеруны өйрәтү |
| | Кем кунакка килде? | Күрү һәм ишетү сәләтен арттыру,уен барышында аралашучанлык һәм активлык тәрбияләү |
| | Кемгә нәрсә бирергә | Хайван исемнәре,аларның тышкы кыяфәтен күзаллауны тудыру.Яшелчәләр һәм җиләк-җи-мешләрне аерырга өйрәтү |
| | Бу нинди төс? | Төс кабул итү сәләтен формалаштыру(кызыл, зәңгәр),игътибарны предметның төсенә юнәл- тү.Бертөсле предметларны аерып алуга ирешү |
| | Нәрсә яңгырый? | Төрле предметның яңгырау үзенчәлеген аеруны үстерү,предметның һәм аның нәрсә эшләгәнлеген атау,игътибарны арттыру |
| Май | | |
| | Пирамида төзү | Балаларның зурлык буенча предмет табарга өй рәтү.”Зур”,”кечкенә”,”кечерәк”сүзләренең мәгънәсенә төшендерү,пөхтәлек, игътибарлылык тәрбияләү |
| | Матрешканы төзү | Балаларны уенчыкны ачарга,ябарга өйрәтү.Өске һәм аскы өлешләргә аеруга кызыксыну уяту |
| | Кем килде? | Уен барышында балаларның акыл эшчәнлеген формалаштыру,яшьтәшләренә карата яхшы мөгаләмә булдыру,түземлелек тәрбияләү |
| | Юлдан узу | “Зур һәм кечкенә”,”киң һәм тар”сүзләренең мәгънәләрен формалаштыру,төрле зурлыктагы предметның формаларын чагыштыру,күреп тану сәләтен үстерү,эшкә мәхәббәт тәрбияләү |
| | Курчакка киенергә булышу | Төрле һәм бертөрле зурлыктагы предметларның размерын чагыштыру юлы белән кабул итәргә өйрәтү, күреп тою сәләтен үстерү,пөхтәлек тәрбияләү |
| | Уенчыкны этеп җибәр | Таяк ярдәмендә уенчыкны этеп җибәрү күнекмәсен формалаштыру |
| | Алсуда нинди кием? | Ишетү сәләтен һәм киемнең исемнәрен аеруны камилләштерү,киемгә карата сак караш тәрбияләү |
| | Каян табарга? | Бер размердагы,ләкин тышкы кыяфәтләре буенча төрле булган уенчыклар белән ориетлашуга өйрәтү.Биек,тәбәнәк,кечкенә, монда,тегендә сүзләренең мәгънәсен аңлату |
Мониторинг детского развития проводится два раза в год (в декабре и апреле). В проведении мониторинга участвуют педагоги, психолог и медицинский работник. Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка.
При организации мониторинга учитывается положение Л. С. Выготского о ведущей роли обучения в детском развитии, поэтому он включает в себя два компонента: мониторинг образовательного процесса и мониторинг детского развития. Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы. а мониторинг детского развития проводится на основе оценки развития интегративных качеств ребенка.
2015-06-28
968
