2015-06-28
968
| Дата | Тема | Максат |
| Сентябрь | ||
| Шарны кәрзингә,кубикны тартмага сал | Шарны кубиктан аерырга өйрәтү,кәрзинне һәм тартма-ны табып сала белергә күнектерү | |
| Шарларны кәрзингә сал | Шарларны танып, кәрзингә салырга өйрәнү,балаларда игътибарлылык тәрбияләү | |
| Курчакларга бүлмә | Балаларга төзү материаллары тәкъдим итү,аларны бер-берсеннән аера белү,алардан төрле предметлар төзү | |
| Шарларны кәрзингә сал | Шарларны төсләре буенча танып кәрзингә салырга өй-рәтү,җитезлек тәрбияләү | |
| Боҗраларны стерженьга кертү | Балаларның уенчыклар белән уйный белүләрен күзәтү, өйрәнү.Кул, бармак мускулларын ныгытуны дәвам итү | |
| Төсле шарларны лотоктан тәгәрәтү | Бер үк уенчык белән уйнарга күнектерү,сөйләм телләрен үстерү өстендә эшләү,тәрбияче кушуы буенча эшләргә күнектерү | |
| Боҗраларны стерженьга кертү | Балаларның уенчык белән матур һәм килешеп уйнауларына ирешү, кул һәм бармак мускулларын ныгыту | |
| Шарны кәрзингә,кубикны тартмага сал | Шарны кубиктан аерырга өйрәтүне дәвам итү,кәрзин- не һәм тартманы табып сала белергә күнектерү | |
| Октябрь | ||
| Пирамида төзү | Төрле төстәге һәм зурлыктагы пирамидалар төзү буенча шөгыльләнү.Зур һәм кечкенә, төсләрне аеру буенча эшне дәвам итү,пирамиданы зурдан кечкенәгә төзү,эз-леклелекне ныгыту | |
| Шарларны кәрзингә сал | Шарларны танып кәрзингә салырга өйрәтү,балаларда җитезлек тәрбияләү | |
| Шарны кәрзингә,шакмакларны тартмага сал | Балаларны шарларны һәм шакмакларны аерырга һәм танырга өйрәтүне дәвам итү,һәрберсен үз урынына салу,балаларның аңнарын үстерү | |
| Боҗраларны стерженьга кертү | Балаларның уенчык белән матур һәм килешеп уйнауларына ирешү,кул һәм бармак мускулларын ныгыту | |
| Уенчыкларны,боҗраларны бауга киертү | Боҗраларның формаларын,төсләрен карау,боҗраларны бауга тезәбез,баудан чыгарабыз,бармак хәрәкәтләрен ныгыту | |
| Тартмаларга нәрсә яшердек | Уенчыкларны тартмага салырга һәм алырга өйрәтү, аны ачу һәм ябу,тартмадагы предметларның исемнәрен ныгыту | |
| Ноябрь | ||
| Тартмага нәрсә яшердек | Уенчыкларны тартмага салырга һәм аннан алырга өй- рәтү,аны ачу һәм ябу.Тартмадагы предметның исемен ныгыту,төс һәм формаларның аерымлыгы буенча эшне дәвам итү | |
| Шарларны төсе буенча аеру | Бертөрле шарларны аера белергә һәм төсен әйтергә өйрәтү | |
| Ике төстәге шарларны тәгәрәтү | Балаларның төс аеру буенча белемнәрен тирәнәйтү һәм киңәйтү буенча эшне дәвам итү(зәңгәр,кызыл)сөй ләмнәрендә шар,түгәрәк, тәгәриләр сүзләрен активлаштыру | |
| Озын формадагы боҗраларны бауга тезү | Боҗраларның форма төсен карау, бауга тезү,чыгару, бармак мускулларын хәрәкәтләндерү | |
| Курчак бүлмәсе | Балаларны йорт эчендә булган өй җиһазлары беләнтаныштыру(өстәл,урындык,диван,карават) аларның нәрсә өчен кирәклеген төшендерү,сүзлек запасын баету | |
| Күрсәт һәм әйт | Сөйләм телен аңлый һәм кушканны эшли белүләрен, уенчыклар арасыннан таный һәм әйтә алуларына ирешү,төсләрне өйрәтүне дәвам итү | |
| Серле капчык | Балаларның йорт хайваннары турындагы белемнәрен ныгыту,алар турында сөйләү | |
| Шарларны кәрзингә сал | Шарларны аралап,кәрзингә салырга күнектерү,җитезлек тәрбияләү | |
| Декабрь | ||
| Шарларның бауларын тап | Кызыл,зәңгәр төсләрне тану буенча белемнәрен ныгыту,шарларның бауларга төсен туры китереп тагу,мөстәкыйльлек тәрбияләү | |
| Керпеләр | Төс төшенчәсен ныгыту,бармак мускулларын ныгыту, бүлмәдә ориентлаша белергә өйрәтү | |
| Төймәләр белән уен | Фикерләү сәләтләрен үстерү,төрле төстәге һәм размердагы төймәләрне табу,схема буенча рәсемне төймәләр белән тезеп чыгу,баланың эшләвен күзәтү | |
| Тартмага нәрсә яшердек | Тартмадагы уенчыкның төсен,исемен ныгытып өйрәтү тартманы ачарга һәм ябарга күнектерү | |
| Курчакка яулык сайла | Кызыл һәм зәңгәр төсләрне аеру буенча шөгыльләрне дәвам итү,курчакка дөрес төстәге яулыкны сайлап бирү | |
| Рәсемнәрне төркемнәргә аеру | Кием-салым рәсемнәрен төркемнәргә аеру,аяк,баш һәм өс киемнәре исемнәрен әйтеп күрсәтү | |
| Вазага чәчәкләр утырту | Төсләрне танырга,аерырга өйрәтүне дәвам итү,уйлау сәләтләрен,күзәтүчәнлекләрен үстерү | |
| Охшаш төсне тап | Балаларга кызыл һәм сары төсләрне танырга өйрәтү, сүзләрне ныгыту,тирә-юнь белән танышу | |
| Январь | ||
| Шарны кәрзингә,кубикны тартмага сал | Шарны кубиктан аерырга өйрәтү,кәрзинне һәм тартманы табып,сала белергә күнектерү | |
| Шарларны кәрзингә сал | Шарларны танып,кәрзингә салырга өйрәнү,балаларда игътибарлылык тәрбияләү | |
| Ике төрле формадагы әйберләрне карау | Шар һәм шакмакның формасын күрә белергә өйрәтү, төрле формадагы әйберләрне таный белүләренә ирешү | |
| Матрешкалар белән уйнау | Сенсор тәрбия бирү,ачып-ябып уйнау,бармак мускулларын ныгыту,хәрәкәтләндерү | |
| Су | Балаларда су турында күзаллау булдыру,үзлекләре белән таныштыру | |
| Кем ничек кычкыра | Йорт хайваннары,аларның характер,үзенчэлек- лэре белэн таныштыра башлау | |
| Курчак Алсуны йоклату | Курчакны йоклатканда,чишендергәндә киемнәрнең исемен ныгыту | |
| Курчак Азатны йокыдан соң киендерү | Киендергәндә киемнәрнең исемен ныгытырга ярдәм итәргә | |
| Февраль | ||
| Кем чакырганын бел | Балаларда тавышны кабул итүне үстерү,тавышка ошатып сүз ясауны камилләштерү,игътибарлылык тәрбияләү | |
| Өйдә кем яши? | Сөйләм күнекмәләрен,ишетү сәләтен формалаштыру, балаларның актив сөйләмен арттыру.Тавыш көчен үстерү,кызыксыну уяту | |
| Пирамида төзү | Балаларда хәрәкәтләнүгә теләк уяту.Тәрбияченең контроле астында дөрес хәрәкәтләнүне оештыру. | |
| Боҗра төзү | Предметларның зурлыгы турында күзаллау булдыру, “зур” һәм “кечкенә”сүзләренең мәгънәсен аңлауны камилләштерү | |
| Түгәрәк предметны тәгәрәтү | Балаларда предметның формаларын күзаллау булдыру Күрү һәм хәрәкәт координациясен ныгыту | |
| Яфракны тап | Балаларда ишетү сәләтен арттыру,предметны табу һәм әйтү,күрү юнәлешен ныгыту | |
| Тавышны тап | Ишетү сәләтен арттыру,”пи-пи”авазының дөрес әйтелешен кабатлау | |
| Сары яфракны тап | Төсләрне кабул итү күнекмәсен формалаштыру,балаларны эшчәнлеккә җәлеп итү.Тәрбияче артыннан:яф- раклар,коела,сары,кызыл,очалар сүзләрен кабатлау | |
| Март | ||
| Ике боҗрадан манара ясау | Боҗраларның зурлыгын аеру,аларны биеклеге бер тәртиптә төзергә өйрәтү,боҗра сүзенең мәгънәсен, төсләрен,атамаларын аңлату | |
| Түгәрәкләр төзү | Балаларга предметның зурлыгын аңлату(зур, кечкенә),иң зуры,кечкенәрәк,иң кечкенә сүзләренең мәгънәсе белән таныштыру | |
| Кем ничек сөйләшә | Балаларда ишетү сәләтен арттыру,сөйләм телен үстерү,тирә-юньдәге сөйләмне аңларга өйрәтү | |
| Зур һәм кечкенә манаралар | Эмоциональ тоемлауга нигезләнеп,төрле зурлык үзенчәлеге белән таныштыру,бармакларның хәрәкәтен үстерү | |
| Бер төсле боҗралар төзү | Уйнаганда балаларның игътибарын предметларның зурлыгына юнәлтү,”зур”һәм “кечкенә” сүзләренең мәгънәсен аңлату | |
| Кубиклардан манара төзү | Балаларга төзү һәм манара сүзләрен аңлату,ку-бикларны берсе өстенә берсен тезү сәләтен бул дыру,пөхтәлек,игътибарлылык тәрбияләү | |
| Кәрҗин җыю | Балаларга төсләр мәгънәсен бирү,төсләрне аерырга өйрәтү.Предметларны төсләре һәм зурлыгы буенча табу сәләтен үстерү | |
| Биш боҗрадан манара төзү | Кулларның хәрәкәт координациясен ныгыту, боҗраның формасы белән таныштыру | |
| Апрель | ||
| Атны сикертү | Балаларның группада дөрес юнәлеш алуларын формалаштыру,ишетү сәләтен ныгыту,башка уенчыклар арасыннан атны табарга өйрәтү,гади сүзләрне дөрес әйттерү | |
| Шундый предметны тап | Балаларда җиңел юл белән бер үк төрле пред- метларның бертөрлелек,аермалык табарга өйрәтү | |
| Рәсемне җыю | Балаларга вак кисәкләрдән бербөтен предметны төзүне күнектерү,күреп тануны ныгыту,ихтыяр көче,түземлелек тәрбияләү | |
| Уенчыкны тап | Уенчыкларны,предметны табу һәм күрсәтүне, группада ориетлашуны,бертөрле предметларны табу һәм аеруны өйрәтү | |
| Кем кунакка килде? | Күрү һәм ишетү сәләтен арттыру,уен барышында аралашучанлык һәм активлык тәрбияләү | |
| Кемгә нәрсә бирергә | Хайван исемнәре,аларның тышкы кыяфәтен күзаллауны тудыру.Яшелчәләр һәм җиләк-җи-мешләрне аерырга өйрәтү | |
| Бу нинди төс? | Төс кабул итү сәләтен формалаштыру(кызыл, зәңгәр),игътибарны предметның төсенә юнәл- тү.Бертөсле предметларны аерып алуга ирешү | |
| Нәрсә яңгырый? | Төрле предметның яңгырау үзенчәлеген аеруны үстерү,предметның һәм аның нәрсә эшләгәнлеген атау,игътибарны арттыру | |
| Май | ||
| Пирамида төзү | Балаларның зурлык буенча предмет табарга өй рәтү.”Зур”,”кечкенә”,”кечерәк”сүзләренең мәгънәсенә төшендерү,пөхтәлек, игътибарлылык тәрбияләү | |
| Матрешканы төзү | Балаларны уенчыкны ачарга,ябарга өйрәтү.Өске һәм аскы өлешләргә аеруга кызыксыну уяту | |
| Кем килде? | Уен барышында балаларның акыл эшчәнлеген формалаштыру,яшьтәшләренә карата яхшы мөгаләмә булдыру,түземлелек тәрбияләү | |
| Юлдан узу | “Зур һәм кечкенә”,”киң һәм тар”сүзләренең мәгънәләрен формалаштыру,төрле зурлыктагы предметның формаларын чагыштыру,күреп тану сәләтен үстерү,эшкә мәхәббәт тәрбияләү | |
| Курчакка киенергә булышу | Төрле һәм бертөрле зурлыктагы предметларның размерын чагыштыру юлы белән кабул итәргә өйрәтү, күреп тою сәләтен үстерү,пөхтәлек тәрбияләү | |
| Уенчыкны этеп җибәр | Таяк ярдәмендә уенчыкны этеп җибәрү күнекмәсен формалаштыру | |
| Алсуда нинди кием? | Ишетү сәләтен һәм киемнең исемнәрен аеруны камилләштерү,киемгә карата сак караш тәрбияләү | |
| Каян табарга? | Бер размердагы,ләкин тышкы кыяфәтләре буенча төрле булган уенчыклар белән ориетлашуга өйрәтү.Биек,тәбәнәк,кечкенә, монда,тегендә сүзләренең мәгънәсен аңлату |
Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы
Мониторинг детского развития проводится два раза в год (в декабре и апреле). В проведении мониторинга участвуют педагоги, психолог и медицинский работник. Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка.
При организации мониторинга учитывается положение Л. С. Выготского о ведущей роли обучения в детском развитии, поэтому он включает в себя два компонента: мониторинг образовательного процесса и мониторинг детского развития. Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы. а мониторинг детского развития проводится на основе оценки развития интегративных качеств ребенка.
