| Дата
| Тема
| Максат
|
| Сентябрь
|
|
|
|
| Шарны кәрзингә,кубикны тартмага сал
| Шарны кубиктан аерырга өйрәтү,кәрзинне һәм тартма-ны табып сала белергә күнектерү
|
|
| Шарларны кәрзингә сал
| Шарларны танып, кәрзингә салырга өйрәнү,балаларда игътибарлылык тәрбияләү
|
|
| Курчакларга бүлмә
| Балаларга төзү материаллары тәкъдим итү,аларны бер-берсеннән аера белү,алардан төрле предметлар төзү
|
|
| Шарларны кәрзингә сал
| Шарларны төсләре буенча танып кәрзингә салырга өй-рәтү,җитезлек тәрбияләү
|
|
| Боҗраларны стерженьга кертү
| Балаларның уенчыклар белән уйный белүләрен күзәтү, өйрәнү.Кул, бармак мускулларын ныгытуны дәвам итү
|
|
| Төсле шарларны лотоктан тәгәрәтү
| Бер үк уенчык белән уйнарга күнектерү,сөйләм телләрен үстерү өстендә эшләү,тәрбияче кушуы буенча эшләргә күнектерү
|
|
| Боҗраларны стерженьга кертү
| Балаларның уенчык белән матур һәм килешеп уйнауларына ирешү, кул һәм бармак мускулларын ныгыту
|
|
| Шарны кәрзингә,кубикны тартмага сал
| Шарны кубиктан аерырга өйрәтүне дәвам итү,кәрзин- не һәм тартманы табып сала белергә күнектерү
|
| Октябрь
|
|
|
|
| Пирамида төзү
| Төрле төстәге һәм зурлыктагы пирамидалар төзү буенча шөгыльләнү.Зур һәм кечкенә, төсләрне аеру буенча эшне дәвам итү,пирамиданы зурдан кечкенәгә төзү,эз-леклелекне ныгыту
|
|
| Шарларны кәрзингә сал
| Шарларны танып кәрзингә салырга өйрәтү,балаларда җитезлек тәрбияләү
|
|
| Шарны кәрзингә,шакмакларны тартмага сал
| Балаларны шарларны һәм шакмакларны аерырга һәм танырга өйрәтүне дәвам итү,һәрберсен үз урынына салу,балаларның аңнарын үстерү
|
|
| Боҗраларны стерженьга кертү
| Балаларның уенчык белән матур һәм килешеп уйнауларына ирешү,кул һәм бармак мускулларын ныгыту
|
|
| Уенчыкларны,боҗраларны бауга киертү
| Боҗраларның формаларын,төсләрен карау,боҗраларны бауга тезәбез,баудан чыгарабыз,бармак хәрәкәтләрен ныгыту
|
|
| Тартмаларга нәрсә яшердек
| Уенчыкларны тартмага салырга һәм алырга өйрәтү, аны ачу һәм ябу,тартмадагы предметларның исемнәрен ныгыту
|
| Ноябрь
|
|
|
|
| Тартмага нәрсә яшердек
| Уенчыкларны тартмага салырга һәм аннан алырга өй- рәтү,аны ачу һәм ябу.Тартмадагы предметның исемен ныгыту,төс һәм формаларның аерымлыгы буенча эшне дәвам итү
|
|
| Шарларны төсе буенча аеру
| Бертөрле шарларны аера белергә һәм төсен әйтергә өйрәтү
|
|
| Ике төстәге шарларны тәгәрәтү
| Балаларның төс аеру буенча белемнәрен тирәнәйтү һәм киңәйтү буенча эшне дәвам итү(зәңгәр,кызыл)сөй ләмнәрендә шар,түгәрәк, тәгәриләр сүзләрен активлаштыру
|
|
| Озын формадагы боҗраларны бауга тезү
| Боҗраларның форма төсен карау, бауга тезү,чыгару, бармак мускулларын хәрәкәтләндерү
|
|
| Курчак бүлмәсе
| Балаларны йорт эчендә булган өй җиһазлары беләнтаныштыру(өстәл,урындык,диван,карават) аларның нәрсә өчен кирәклеген төшендерү,сүзлек запасын баету
|
|
| Күрсәт һәм әйт
| Сөйләм телен аңлый һәм кушканны эшли белүләрен, уенчыклар арасыннан таный һәм әйтә алуларына ирешү,төсләрне өйрәтүне дәвам итү
|
|
| Серле капчык
| Балаларның йорт хайваннары турындагы белемнәрен ныгыту,алар турында сөйләү
|
|
| Шарларны кәрзингә сал
| Шарларны аралап,кәрзингә салырга күнектерү,җитезлек тәрбияләү
|
| Декабрь
|
|
|
|
| Шарларның бауларын тап
| Кызыл,зәңгәр төсләрне тану буенча белемнәрен ныгыту,шарларның бауларга төсен туры китереп тагу,мөстәкыйльлек тәрбияләү
|
|
| Керпеләр
| Төс төшенчәсен ныгыту,бармак мускулларын ныгыту, бүлмәдә ориентлаша белергә өйрәтү
|
|
| Төймәләр белән уен
| Фикерләү сәләтләрен үстерү,төрле төстәге һәм размердагы төймәләрне табу,схема буенча рәсемне төймәләр белән тезеп чыгу,баланың эшләвен күзәтү
|
|
| Тартмага нәрсә яшердек
| Тартмадагы уенчыкның төсен,исемен ныгытып өйрәтү тартманы ачарга һәм ябарга күнектерү
|
|
| Курчакка яулык сайла
| Кызыл һәм зәңгәр төсләрне аеру буенча шөгыльләрне дәвам итү,курчакка дөрес төстәге яулыкны сайлап бирү
|
|
| Рәсемнәрне төркемнәргә аеру
| Кием-салым рәсемнәрен төркемнәргә аеру,аяк,баш һәм өс киемнәре исемнәрен әйтеп күрсәтү
|
|
| Вазага чәчәкләр утырту
| Төсләрне танырга,аерырга өйрәтүне дәвам итү,уйлау сәләтләрен,күзәтүчәнлекләрен үстерү
|
|
| Охшаш төсне тап
| Балаларга кызыл һәм сары төсләрне танырга өйрәтү, сүзләрне ныгыту,тирә-юнь белән танышу
|
| Январь
|
|
|
|
| Шарны кәрзингә,кубикны тартмага сал
| Шарны кубиктан аерырга өйрәтү,кәрзинне һәм тартманы табып,сала белергә күнектерү
|
|
| Шарларны кәрзингә сал
| Шарларны танып,кәрзингә салырга өйрәнү,балаларда игътибарлылык тәрбияләү
|
|
| Ике төрле формадагы әйберләрне карау
| Шар һәм шакмакның формасын күрә белергә өйрәтү, төрле формадагы әйберләрне таный белүләренә ирешү
|
|
| Матрешкалар белән уйнау
| Сенсор тәрбия бирү,ачып-ябып уйнау,бармак мускулларын ныгыту,хәрәкәтләндерү
|
|
| Су
| Балаларда су турында күзаллау булдыру,үзлекләре белән таныштыру
|
|
| Кем ничек кычкыра
| Йорт хайваннары,аларның характер,үзенчэлек-
лэре белэн таныштыра башлау
|
|
| Курчак Алсуны йоклату
| Курчакны йоклатканда,чишендергәндә киемнәрнең исемен ныгыту
|
|
| Курчак Азатны йокыдан соң киендерү
| Киендергәндә киемнәрнең исемен ныгытырга ярдәм итәргә
|
| Февраль
|
|
|
|
| Кем чакырганын бел
| Балаларда тавышны кабул итүне үстерү,тавышка ошатып сүз ясауны камилләштерү,игътибарлылык тәрбияләү
|
|
| Өйдә кем яши?
| Сөйләм күнекмәләрен,ишетү сәләтен формалаштыру, балаларның актив сөйләмен арттыру.Тавыш көчен үстерү,кызыксыну уяту
|
|
| Пирамида төзү
| Балаларда хәрәкәтләнүгә теләк уяту.Тәрбияченең контроле астында дөрес хәрәкәтләнүне оештыру.
|
|
| Боҗра төзү
| Предметларның зурлыгы турында күзаллау булдыру, “зур” һәм “кечкенә”сүзләренең мәгънәсен аңлауны камилләштерү
|
|
| Түгәрәк предметны тәгәрәтү
| Балаларда предметның формаларын күзаллау булдыру Күрү һәм хәрәкәт координациясен ныгыту
|
|
| Яфракны тап
| Балаларда ишетү сәләтен арттыру,предметны табу һәм әйтү,күрү юнәлешен ныгыту
|
|
| Тавышны тап
| Ишетү сәләтен арттыру,”пи-пи”авазының дөрес әйтелешен кабатлау
|
|
| Сары яфракны тап
| Төсләрне кабул итү күнекмәсен формалаштыру,балаларны эшчәнлеккә җәлеп итү.Тәрбияче артыннан:яф- раклар,коела,сары,кызыл,очалар сүзләрен кабатлау
|
| Март
|
|
|
|
| Ике боҗрадан манара ясау
| Боҗраларның зурлыгын аеру,аларны биеклеге бер тәртиптә төзергә өйрәтү,боҗра сүзенең мәгънәсен, төсләрен,атамаларын аңлату
|
|
| Түгәрәкләр төзү
| Балаларга предметның зурлыгын аңлату(зур, кечкенә),иң зуры,кечкенәрәк,иң кечкенә сүзләренең мәгънәсе белән таныштыру
|
|
| Кем ничек сөйләшә
| Балаларда ишетү сәләтен арттыру,сөйләм телен үстерү,тирә-юньдәге сөйләмне аңларга өйрәтү
|
|
| Зур һәм кечкенә манаралар
| Эмоциональ тоемлауга нигезләнеп,төрле зурлык үзенчәлеге белән таныштыру,бармакларның хәрәкәтен үстерү
|
|
| Бер төсле боҗралар төзү
| Уйнаганда балаларның игътибарын предметларның зурлыгына юнәлтү,”зур”һәм “кечкенә” сүзләренең мәгънәсен аңлату
|
|
| Кубиклардан манара төзү
| Балаларга төзү һәм манара сүзләрен аңлату,ку-бикларны берсе өстенә берсен тезү сәләтен бул дыру,пөхтәлек,игътибарлылык тәрбияләү
|
|
| Кәрҗин җыю
| Балаларга төсләр мәгънәсен бирү,төсләрне аерырга өйрәтү.Предметларны төсләре һәм зурлыгы буенча табу сәләтен үстерү
|
|
| Биш боҗрадан манара төзү
| Кулларның хәрәкәт координациясен ныгыту, боҗраның формасы белән таныштыру
|
| Апрель
|
|
|
|
| Атны сикертү
| Балаларның группада дөрес юнәлеш алуларын формалаштыру,ишетү сәләтен ныгыту,башка уенчыклар арасыннан атны табарга өйрәтү,гади сүзләрне дөрес әйттерү
|
|
| Шундый предметны тап
| Балаларда җиңел юл белән бер үк төрле пред- метларның бертөрлелек,аермалык табарга өйрәтү
|
|
| Рәсемне җыю
| Балаларга вак кисәкләрдән бербөтен предметны төзүне күнектерү,күреп тануны ныгыту,ихтыяр көче,түземлелек тәрбияләү
|
|
| Уенчыкны тап
| Уенчыкларны,предметны табу һәм күрсәтүне, группада ориетлашуны,бертөрле предметларны табу һәм аеруны өйрәтү
|
|
| Кем кунакка килде?
| Күрү һәм ишетү сәләтен арттыру,уен барышында аралашучанлык һәм активлык тәрбияләү
|
|
| Кемгә нәрсә бирергә
| Хайван исемнәре,аларның тышкы кыяфәтен күзаллауны тудыру.Яшелчәләр һәм җиләк-җи-мешләрне аерырга өйрәтү
|
|
| Бу нинди төс?
| Төс кабул итү сәләтен формалаштыру(кызыл, зәңгәр),игътибарны предметның төсенә юнәл- тү.Бертөсле предметларны аерып алуга ирешү
|
|
| Нәрсә яңгырый?
| Төрле предметның яңгырау үзенчәлеген аеруны үстерү,предметның һәм аның нәрсә эшләгәнлеген атау,игътибарны арттыру
|
| Май
|
|
|
|
| Пирамида төзү
| Балаларның зурлык буенча предмет табарга өй рәтү.”Зур”,”кечкенә”,”кечерәк”сүзләренең мәгънәсенә төшендерү,пөхтәлек,
игътибарлылык тәрбияләү
|
|
| Матрешканы төзү
| Балаларны уенчыкны ачарга,ябарга өйрәтү.Өске һәм аскы өлешләргә аеруга кызыксыну уяту
|
|
| Кем килде?
| Уен барышында балаларның акыл эшчәнлеген формалаштыру,яшьтәшләренә карата яхшы мөгаләмә булдыру,түземлелек тәрбияләү
|
|
| Юлдан узу
| “Зур һәм кечкенә”,”киң һәм тар”сүзләренең мәгънәләрен формалаштыру,төрле зурлыктагы предметның формаларын чагыштыру,күреп тану сәләтен үстерү,эшкә мәхәббәт тәрбияләү
|
|
| Курчакка киенергә булышу
| Төрле һәм бертөрле зурлыктагы предметларның размерын чагыштыру юлы белән кабул итәргә өйрәтү, күреп тою сәләтен үстерү,пөхтәлек тәрбияләү
|
|
| Уенчыкны этеп җибәр
| Таяк ярдәмендә уенчыкны этеп җибәрү күнекмәсен формалаштыру
|
|
| Алсуда нинди кием?
| Ишетү сәләтен һәм киемнең исемнәрен аеруны камилләштерү,киемгә карата сак караш тәрбияләү
|
|
| Каян табарга?
| Бер размердагы,ләкин тышкы кыяфәтләре буенча төрле булган уенчыклар белән ориетлашуга өйрәтү.Биек,тәбәнәк,кечкенә,
монда,тегендә сүзләренең мәгънәсен аңлату
|
Мониторинг детского развития проводится два раза в год (в декабре и апреле). В проведении мониторинга участвуют педагоги, психолог и медицинский работник. Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка.
При организации мониторинга учитывается положение Л. С. Выготского о ведущей роли обучения в детском развитии, поэтому он включает в себя два компонента: мониторинг образовательного процесса и мониторинг детского развития. Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы. а мониторинг детского развития проводится на основе оценки развития интегративных качеств ребенка.
2015-06-28
956
