Кафедра фізичної реабілітації і валеології

Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

Дисципліни «Здоров’я та основи фізичного виховання»

для спеціальності(ей) «Здоров’я людини»

форма навчання - денна

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол №_1____від _31 серпня_2009 р.__

Завідувач кафедри___________(підпис)

Перезатверджено: протокол №______ від ____________

Перезатверджено: протокол №______ від ____________

Перезатверджено: протокол №______ від ____________

Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П.Масюта

Луганськ 2010

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „ Здоров’я та основи фізичного виховання ”

1. Назва курсу.

„ЗДОРОВ’Я ТА ОСНОВИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ” Форма(-и) навчання: денна. Спеціальність (-ості): усі спеціальності університету.

2. Код курсу.

[ІФВС].[Здор_люд_09].[3_1_4]

3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

обов’язковий

4. Рік (роки) навчання.

1-й

5. Семестр / семестри.

6. Кількість кредитів ECTS.

7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Бабич В’ячеслав Іванович – доцент кафедри фізичної реабілітації і валеології, кандидат педагогічних наук (3 корпус, ауд. 3-26, e-mail: any@any.ua)

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з основами здорового способу життя у житті людини, оздоровчого впливу фізичного виховання для тих хто займається та негативного впливу для здоров’я при недостатньому об’ємі занять фізичними вправами. Важливе значення відводиться озброєння студентів знаннями стосовно особливостей організації оздоровчого фізичного виховання шкільної та учнівської молоді у навчальному та позанавчальному процесі. Вивчення навчального предмету «Здоров'я та основи фізичного виховання» спрямоване на озброєння майбутніх фахівців необхідними знаннями, уміннями і навичками стосовно організації оздоровчої фізичної культури у загальноосвітніх та вищих навчальних закладах, а також в лоні сім'ї.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Фізичне виховання, основи здорв'я

10. Зміст курсу.

№ Змістовні модулі та їхня структура загальна лекції семінари / (пр. зан.) лаб. Самост.   Перший модуль           1.1. Основні поняття.           1.2. Фізичне виховання як складова частина ЗСЖ особистості.           1.3. Оздоровче фізичне виховання у практичній діяльності видатних педагогів.           1.4. Фізичні вправи та функціональні резерви людини.           1.5. Оздоровчий вплив рухової активності на організм людини             Другий модуль           2.1. Організація оздоровчого фізичного виховання молодших школярів у навчальному та поза навчальному процесі           2.2. Оздоровче фізичне виховання шкільної та студентської молоді           2.3. Організація оздоровчого фізичного виховання у сім'ї             загальна кількість годин

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література 1. Зайцев Г.К. Здоровье школьников и учителей – опыт валеологического исследования.: СПб. – 1995.- 75 с. 2. Круцевич Т.Ю. Теория и методика физического воспитания: в 2 т. / Под. ред. Т.Ю.Круцевич.; Киев: Олімп. Лит., 2003. – 420 с. 3. Куц О.С. Фізкультурно-оздоровча робота з учнівською молоддю. – Вінниця: 1995, част. І. – 123. 4. Марьясис Е.Д., Скрипкин Ю.К. Азбука здоровья семьи. - М.: Медицина, 1992. - 208 с. 5. Медицинские проблемы физической культуры // респ. межв. сборник. Вып. 11. – Киев «Здоровье», 1990. – 191 с. 6. Менхин Ю.В., Менхин А.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2002. – 384 с. 7. Муравов И. В. Оздоровчі ефекти фізичної культури і спорту. – К., 1989. – 272 с. 8. Мурза В.П. Фізичні вправи і здоров'я. – К.: Здоров'я, 1991. – 256 с. 9. Приступа Є.Н., Пилат В.С. Традиції української національної фізичної культури (частина 1) – Львів:Троян, 1991. – 124 с. 10. Романенко В.О. Рухові здатності людини. – Донецьк: “Новий світ”, УК Центр, 1999. – 336 с. 11. Ротерс Т.Т. Курс лекций по теории и методике физического воспитания: Учеб. пособие для студ. Ин-та физического воспитания и спорта. – Ч. І: Общая теория физического воспитания. – Луганськ: Альма– матер, 2003. – 180 с. 12. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. М.: Медицина, 1991. – 272 с. 13. Теория и методика физического воспитания. Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. институтов по спец. 03.03 «Физ. культура» / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, З. Н. Вяткина и др.; Под ред. Б. А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 1990. - 287с. 14. Храмов В.В. Теория и методика оздоровительной физической культуры: Тексты лекций. – Гродно: ГрГУ, 2000. – 80 с. Додаткова література Амосов М.М. Роздуми про здоров’я: Пер. з рос. – К.: Здоров'я, 1990. – 168 с. 2. Главные инструменты обретения здоровья. – СПб.: «Издательство «прайм-ЕВРОЗНАК», 2004. – 352 с. 3. Дейнека Кароліс. Рух, дихання, психофізичне тренування. - 2-е вид., перероб. і доп. - К.: Здоров’я, 1988.-176 с. 4. Завацький В.І. Фізіологічна характеристика рухів як цілеспрямованої поведінки людини: Навчальний посібник. - Луцьк: Надстир'я, 1993. – 284 с. 5. Малахов Г.П. Создание собственной системы оздоровления. – СПб.: АО «Комплект», 1995. – 302 с. 6. Оздоровительная физическая культура: Учеб. для студентов вузов/А.Г.Фурманов, М.Б.Юспа.- Мн.:Тесей, 2003. – С. 3-141, 245-484. Поль С. Брегг. Здоровье и долголетие. – Воениздат Санкт-Петербург, 1995. – 430 с. Типові навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів для основної та старшої школи // Освіта України. – 2004. - № 17. – С. 2 – 9.

12. Методи викладання.

Діяльність студента: - слухання лекцій; - виступ з повідомленням на семінарі; - виголошення доповіді на семінарі; - участь у дискусії на семінарі; - самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; - усні відповіді; - самостійна робота студентів з творчих завдань; Поточний контроль: -усні відповіді на заняттях; - перевірка самостійних творчих завдань; - дві письмові модульні роботи. Форма семестрового контролю: іспит.

13. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи 60% (з них на к.с.р.) (15 %) - участь у семінарах, дискусіях 40% Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Оздоровче фізичного виховання дітей дошкільного віку (конспектування) 5% 2. Особливості організації оздоровчого фізичного виховання старших школярів у позанавчальному процесі (конспектування) 5% 3. Вплив наркотиків на здоров’я дитини (конспектування) 5%

14. Мови викладання.

Українська