Рекомендации по подготовке рефератов

Реферат предполагает письменное краткое изложение содержания книги, статьи или нескольких научных работ, научного труда, литературы по общей тематике. Как самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, реферирование подразумевает раскрытие сущности исследуемой проблемы, включающее обращение к различным точкам зрения на вопрос, а также изложение собственных взглядов на нее. Содержание материала должно быть логичным, носить проблемно-поисковый характер.

Этапы работы над рефератом.

1. Подбор и изучение основных источников по теме (не менее 10–15).

2. Составление библиографии.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Разработка плана реферата.

5. Написание реферата.

6. Публичное выступление с результатами исследования.

Требования к оформлению реферативных работ.

1. Работа представляется в отдельной папке.

2. Объем реферата – 12–15 страниц текста, оформленного в соответствии с требованиями:

· реферат выполняется на стандартных страницах белой бумаги формата А-4 (верхнее и нижнее поля – 2 см, правое – 1 см; левое – 3 см);

· текст печатается шрифтом Times New Roman (размер шрифта – 14);

· заголовки печатаются полужирным шрифтом Times New Roman (размер шрифта – 14);

· нумерация страниц реферата производится в правом верхнем углу арабскими цифрами без знака «№». Титульный лист считается первым, но не нумеруется. Страница с планом, таким образом, имеет номер «2»;

· интервал между строками – полуторный;

· текст оформляется на одной стороне листа.

Структура реферата.

1. Титульный лист.

Титульный лист должен содержать:

· название образовательного учреждения;

· тему реферата;

· сведения об авторе;

· сведения о руководителе;

· наименование населенного пункта;

· год выполнения работы.

Текст выполняется полужирным шрифтом Times New Roman; размер шрифта – 14; размер шрифта для обозначения темы реферата допускается более 14.

2. План.

3. Введение. Введение имеет цель ознакомить читателя с сущностью излагаемого вопроса, с современным состоянием проблемы. Здесь должна быть четко сформулирована цель и задачи работы. Ознакомившись с введением, читатель должен ясно представить себе, о чем пойдет речь дальше. Объем введения – 1–1,5 страницы.

4. Основная часть. В содержании работы должны быть отражены следующие аспекты: современное состояние и актуальность поставленной проблемы; известные результаты и факты по теме; цитирование, ссылки на работы ученых, занимающихся данной проблемой; научное, либо практическое значение изучаемой проблемы в настоящее время. Главы основной части реферата должны соответствовать плану реферата и указанным в плане страницам. В этом разделе должен быть подробно представлен материал, полученный в ходе изучения различных источников информации (литературы). Все сокращения в тексте должны быть расшифрованы. Ссылки на авторов цитируемой литературы должны соответствовать номерам, под которыми они идут в списке литературы. Эти номера в тексте работы заключаются в квадратные скобки, рядом через запятую указываются страницы, которые использовались как источник информации, например: [1, с.18]. Объем основной части реферата – 6–8 страниц.

5. Заключение. В этом разделе должна содержаться информация о том, насколько удалось достичь поставленной цели, значимость выполненной работы, предложения по практическому использованию результатов, возможное дальнейшее продолжение работы. Объем заключения – 1 страница.

6. Список литературы. Те источники информации, которые имеют прямое отношение к работе и использованы в ней. Оформляется список использованной литературы со всеми выходными данными, по алфавиту и имеет сквозную нумерацию арабскими цифрами (например: Фещенко, Л.Г. Структура рекламного текста: учебно-практическое пособие / Л. Г. Фещенко. – СПб.: Изд-во «Петербургский институт печати», 2003. – 232 с.).

Требования к защите реферата.

Защита продолжается в течение 7–10 минут по следующему плану:

· актуальность темы, обоснование выбора темы;

· краткая характеристика изученной литературы и краткое содержание реферата;

· выводы по теме реферата с изложением своей точки зрения.

По окончании защитного слова автору-студенту могут быть заданы вопросы по теме реферата.

Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

1. Медиатекст: понятие, функциональная специфика. Соотношение понятий «текст» и «дискурс». Понятие медиа и медийности. Специфика медийного текста.

2. Текст как объект многоаспектного исследования. Основные подходы к изучению медийного текста структурный, семиотический, когнитивный, психолингвистический, коммуникативно-прагматический.

3. Правовые нормы функционирования текстов СМИ в медиапространстве современной России.

4. Креолизованный медийный текст как полисемиотическая структура. Жесткая моделируемость как дифференциальный признак медийного текста. Способы компрессии информации.

5. Соотношение «заголовок – лид – текст» в структуре медиатекста. Моделирование заголовков.

6. Структура рекламного текста в СМИ. Деконструкция языковых единиц на различных языковых уровнях медийного текста (фонетическом, лексическом, грамматическом). Способы организации языковых единиц в медийно-рекламном тексте.

7. Идея порядка и симметрии в рекламе. Повтор как структурообразующий принцип текста рекламы. Семантические изотопии в структуре текста рекламы. Медийно-рекламный текст как полиизотопная структура.

8. Слоган как доминанта рекламного текста и константа рекламной кампании. Структурный и семантический минимум слогана. Способы включения имени бренда в слоган: контекстный способ и способ «свободного радикала».

9. Семиотическая организация медийного текста. Связь семиотики с теорией информации. Проблема кодирования и декодирования информации в медиатексте. Знаки как средство манипуляции в СМИ.

10. Семиотика медийного сообщения в контексте концепции У. Эко.

11. Основные законы семиотики. Типы знаковых систем. Иконические, индексальные и символические знаки в медийном тексте. Роль символа как культурного знака в медийном семиозисе.

12. Вторичное означивание культурных знаков в медийном тексте. Медийный текст как интертекстуальный феномен.

13. Семиотика событийности в СМИ. Понятие события в медийном тексте. Основные характеристики текстовых событий. «Координаты интерпретации» события: субъектно-объектные и пространственно-временные.

14. Концепция симуляции («отчуждения» знаков от референта) в масс-медийной коммуникации (Ж. Бодрийар) и концепция безграничного умножения смыслов и кодифицирующих процедур (С. Холл). Проблема энтропии в медийной коммуникации.

15. Когнитивный подход к исследованию медийного текста. Журналистская деятельность в СМИ как когнитивно-дискурсивная деятельность (в концепции Е.С. Кубряковой). Воздействие разных структур знаний (информации) на продуцирование картины мира и поведение аудитории.

16. Понятие медиа-рекламной картины мира. Ее соотношение с другими картинами мира, формируемыми СМИ. Информация как субстанциональная основа медиа-рекламной картины мира. Специфика медийной информации.

17. Структура медиа-рекламной картины мира. Пространственно-временной континуум медийного текста. Семантизация пространства и времени. Субъектно-объектная организация медийного текста.

18. Эйдетическая сущность медийного конструирования образов. Идея глубины медийного текста. Иерархия когнитивных структур, активизируемых языковыми средствами медийного текста (прототипные картины, сцены, фреймы, сценарии, символы; мифологемы; архетипы).

19. Базовые концепты отечественной медиакультуры. Обусловленность медийной концептосферы потребностями и ценностями целевой аудитории. Проблема деформации российской концептосферы под влиянием медиа-рекламного дискурса.

20. Психолингвистический анализ медийного текста. Суггестивный регистр медийной коммуникации. Способы речевого воздействия в медиадискурсе. Языковое манипулирование. Проблема эмоциогенности и эмоциоцентрированности масс-медийной коммуникации.

21. Целевая аудитория медиа-рекламной коммуникации как объект медиавоздействия и важнейший фактор взаимовлияния рекламы и СМИ. Активная и пассивная статусность целевой аудитории в медийной коммуникации. Специфика восприятия массовой информации с точки зрения теории когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Проблема стандарта / креатива медийного текста с позиций целевой аудитории.

22. Моделирование макрофрейма образа жизни субъекта в медиатексте как механизм воздействия на целевую аудиторию. Способы активизации макрофрейма образа жизни различными структурными элементами полисемиотичного медийного текста.

23. Гендерные стереотипы как базовые основания масс-медийной коммуникации. Гендерная специфика в процессе трансляции, восприятия и интерпретации информации. «Маскулинная» и «феминная» ипостаси медийно-рекламного дискурса.

24. Национальные и инонациональные стереотипы как фактор организации медийно-рекламного дискурса. Универсальные общечеловеческие и национальные ценности в гетерогенных медийных текстах.

25. Психолингвистические основы восприятия различных типов медийного текста: аудиального, аудиовизуального, визуального.

26. Сенсорно-эмотивная аргументация в медийном тексте. Компенсаторная функция средств передачи акустических и визуальных ощущений в креолизованном медийном тексте. Способы передачи осязательных, обонятельных и вкусовых ощущений. Фактурные параметры медийного текста. Синестезия как принцип медийно-рекламного мышления.

27. Коммуникативно-прагматическое измерение медийно-рекламного дискурса. Медийно-рекламный дискурс как статусно-ориентированный институциональный тип общения. Модель медийной коммуникации.

28. Структура речевого коммуникативного акта: локутивный, иллокутивный, перлокутивный акты. Иллокутивные речевые акты в организации медийного текста. Речевые акты – репрезентативы. Речевые акты – директивы. Речевые акты – комиссивы. Речевые акты – экспрессивы. Речевые акты – декларации. Импликатуры дискурса.

29. Коммуникативные стратегии в медийно-рекламном дискурсе: свидетельские показания, мнение эксперта, известных личностей, инструкция, парадокс, суперутверждение, решение проблемы, драматизированная ситуация и др.

30. Условия успешности коммуникативного акта и коммуникативные неудачи.