Задачи специальной (коррекционной) общеобразовательной школы
| Общие с общеобразовательной школой
| Специфические
|
| Создание благоприятных условий для умственного, физического, нравственного, эмоционального развития личности
| Коррекция нарушений психофизического развития
|
| Лечебно-профилактическая и оздоровительная работа
|
| Формирование научно-диалектического мышления
| Профессиональная подготовка учащихся
|
| Формирование у учащихся системы знаний о природе, обществе, человеке, его труде, а также приемов самостоятельной деятельности
| Социальная адаптация и интеграция выпускников в общество людей с сохранными психофизическими возможностями
|
Специфика процессов обучения и воспитания
| Критерии
| Процессы
|
| Обучение
| Воспитание
|
| Доминирующая функция
| Образование (обучение)
| Воспитание
|
| Содержание работы
| Формирование научных представлений, понятий, усвоение знаний, умений, навыков
| Формирование убеждений, норм, ценностей, мотивов
|
| Методы воздействия
| Методы, направленные на развитие интеллектуальной сферы и психических процессов
| Методы, направленные на развитие мотивационной, эмоционально-волевой и личностной сфер
|
| Формы взаимодействия
| Классно-урочная форма
| Свободные формы деятельности (общение, труд, совместная деятельность)
|
| Формы осуществления контроля
| Опрос, контрольные работы, зачет, экзамены
| Косвенный контроль (анализ поведения, убеждений, проявления сознания)
|
2015-06-26
2279
