Дата

Мета: формувати вміння дітей долати у природному для них темпі два переходи. Під час переходу йти, не зупиняючись, дотри­муватися властивого дітям темпу ходьби. Розвивати спритність. Виховувати увагу.

На місці стоянки провести гру "Де ж ти, Зайчику, заховався?" Вихователь: До лісочка ми прийшли, Та Зайчика не знайшли. Гей, вусатий, йди до нас, З малюками грати час.

(Діти шукають Зайчика, довільно ходять урізнобіч, підлазять під гілочку, присідають під кущі, йдуть по слідах і знаходять зайчика.) Вихователь: Пострибаємо із Зайчиком. Нумо, веселіш, малятка! В нього ніжки отакі: І міцненькі, і прудкі — Раз, два, три...

(Діти виконують стрибки на місці, на останній рядок - з про­суванням уперед.)

Поки діти відпочивають, вихователь каже:

Грались ми із Зайченям,

Дав завдання Заєць нам -

В лісі шишок назбирати

І у кошик поскладати.

Діти імітують збирання шишок у кошик і повертаються назад на свій майданчик.

ПСИХОГІМНАСТИКА

Психогімнастичні вправи на розвиток емоційної сфери

Країна ляпок

Мета: розвивати пізнавальні процеси дитини, емоційно-вольову сферу,

вдосконалювати міжособистісні стосунки. Вправу можна провадити як індивідуально, так і в групі, її до­цільно використовувати на заняттях з образотворчої діяльності. Перед дітьми кладуть великий аркуш паперу, на якому вони малюють ляпки: кольорові плями різного кольору і форми. Після цього діти намагаються розгледіти у ляпках якусь картинку, приду­мують за нею казку.

Вільний танок

Мета: розвивати, комунікабельні здібності, згуртованість колекти­ву; знімати психофізичну напругу.

Діти під музику виконують рухи із заплющеними очима. Ритм та гучність музики доцільно змінювати.

Ніколи не сумуй

Мета: навчити дітей за виразом обличчя визначати настрій людини, формувати вміння висловлювати співчуття тому, хто його потребує, поліпшувати настрій; вчити придумувати різні спо­соби покращення настрою.

Матеріали: декілька комплектів схематичних зображень дитячих облич, що виражають: спокій, здивування, радість, смуток тощо.

Гра з шишками

(Вправа для розслаблення м'язів)

"Мама-ведмедиця" (вихователь) кидає "ведмежатам" (діткам) шишки. Вони ловлять їх і з силою стискають у "лапках". Шишки розламуються на дрібні шматки. "Ведмежата" відкидають їх у боки і опускають "лапки" вздовж тулуба - "лапки" відпочивають. Мама _знову кидає шишки "ведмежаткам". (Повторити гру 2-3 рази.)