Что нас ожидает (или настигло уже)

Как уроки делать – так большой, а как гулять вечером –

так маленький. Я что вам, трансформер?!

Возраст подростка – возраст противостояния.

Смешно, но он чем-то похож на кризис трехлетнего возраста. Да-да, проблемы с ребёнком очень похожи на те, которыми он нас одаривал в те не столь давние времена.

«Я сам!» - вы это помните?

Ребёнок кричал «я сам» и сам с пыхтеньем-сопеньем натягивал коротенькие штанишки. Теперь штанишки стали куда как длиннее (а юбочки девочек наоборот). Но суть осталась всё та же: детка хочет действовать самостоятельно. Сам!

Это просто новый, очередной, виток самостоятельности.

Выросли дочки – сыночки. Выросли «солнышки» и «малыш» - и словно повторяется прошлое, и снова возвращается это бесконечное «нет!» - просто на другом уровне и по другому поводу.

Почему?

Потому что идёт интенсивный поиск самостоятельности, а с ним вместе – переоценка всех и всего. Всех ценностей и авторитетов.

С ребёнком начинает происходить цепь внутренних изменений. («А внешне они выражаются в тех самых «фокусах», которые так порою изводят нас)

И, может, самый болезненный – то, что изменения эти заставляют детей по-другому взглянуть на своих родителей. И обнаружить в них - просто людей. Не самых особенных, не идеальных, людей со своими ошибками и «заскоками». И жизнь их, к которой подросток уже пригляделся, начинает казаться такой…ну… простой – обыденной – скучной. Он не хочет такой!

Родительские идеалы ему без надобности – в данный момент. Он займётся открытием своих собственных. Он – Колумб! Он- Марко Поло! Он - Афанасий Никитин. И то, что там, за три моря, куда интересней, чем здесь.

Ведь никого из великих путешественников не смущало, что на тех землях, до которых они добирались, уже жили какие-то люди, не смущало и то, что кто-то до них побывал.

Они все равно считали себя первооткрывателями.

Вот и наши сыночки - дочки так же считают. Пофигу им, что это (свой подростковый возраст) уже прошли до них миллионы людей. Они-то видят свою Америку впервые.

Каждый из них открывает свои собственные «Америки».

Вот и становимся мы, родители, неким символом прошлой жизни, закостеневшей слегка. «Пора вырываться!», - решает детка. И рвётся. Вовсю.

И эти первые, пока ещё с бооольшим перебором, попытки разобраться в своих «Америках» - нам надо всё-таки… поддержать. Не в смысле – позволить подросшей детке вести себя как захочется. Саму суть поддержать – его поиск, открытье себя и выбор дороги, которой пойдёт во взрослую жизнь.

Нам надо понять подростка и помочь ему понять самого себя

Что происходит? Всего – навсего новый виток развития. Кризис переходного возраста – время больших перемен.