Образовательные задачи

· Формировать у ребенка:

- представления о разнообразных средствах выразительности, создающих образ;

- представления о том, что искусство отражает различное эмоциональное состояние природы, людей;

- умение распознавать и «расшифровывать» изображенную проблему через композиционное и цветовое решение, устанавливать связи между изображенной и реальной ситуациями, в которой оказывался когда-либо ребенок;

- оценочное отношение к изображенным персонажам, умение дать характеристику образам (изобразительно-выразительную, нравственно-эстетическую и эмоционально-личностную);

- умение соотносить свой образ с образом другого, отраженного в портретной живописи;

- умение сравнивать свое настроение с настроением изображенного человека, выделяя различия в проявлении эмоции; соотносить свой образ с воспринятым;

- умение творчески преобразовывать образец, рисовать без опоры на образец, анализировать и понимать настроение картины, а также передавать это настроение в рисунке;

- потребность в постоянном чтении книг и их инициативном обсуждении со взрослыми и сверстниками.

Развивать у ребенка:

- представления ребенка о природе, мире людей, типах взаимоотношений между ними, обогащая понятия доброты, дружбы, любви, хитрости, жадности и др. на основе чтения произведений, посвященных различным временам года, праздничным дням, современным событиям, народные и литературные сказки и др.; по-разному рассказывающие о сходных событиях.

Решение образовательных задач предусматривает:

- реализацию потребностей и способностей ребенка в художественно-литературной деятельности;

Рекомендуемый результат образования воспитанников 6-7 года жизни