Висновки до другого розділу

Професійна орієнтація молоді, що виступили респондентами, визначається різними чинниками, основними з яких є ціннісний зміст мотивів вступу до ВНЗ; міра інформованості про університети і вибрану спеціальність; відданням перевазі майбутньої сфери діяльності та інші.

За своїм віком і відсутності життєвого досвіду абітурієнти ще не усвідомлюють вибір ВНЗ і майбутньої спеціальності, з точки зору затребуваності на ринку праці, а здійснюють його відповідно до своїх особистих інтересів і схильностей.

Дослідження цільових установок і мотиваційних особливостей вступу до ВНЗі вибору спеціальності може слугувати початковою підставою для подальшого пошуку і вдосконалення організаційних форм і способів професійної орієнтованості і підвищення якості підготовки за вибраними ними напрямами підготовки.

Таким чином, перебудова повинна стосуватись практично кожного, а це означає, що слід систематично проводити велику роз’яснювальну роботу в мета якої – обґрунтування об’єктивної необхідності переходу на компетентнісний підхід як засіб або шлях завоювання й утримання міцних конкурентних позицій на вітчизняному та світовому ринках освітніх послуг.