Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Практика является важнейшим звеном в системе профессиональной подготовки магистра педагогического образования и основывается на положениях компетентностно-деятельного подхода к процессу образования. Организация практики на всех этапах должна быть направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения магистрантами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника магистратуры.

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность магистранта применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готовность магистранта осуществлять педагогическое проектирование образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14);

- готовность магистранта к анализу результатов процесса использования методических моделей, методик, технологий и приемов обучения (ПК-8);

- лингвометодическая компетенция. Знает возрастные особенности развития обучаемых, закономерностей их физического и психического развития, а также особенностей и закономерностей усвоения иностранного языка на разных стадиях развития человека (ПК-30);

- лингводидактическая компетенция. Готовность к профессиональной деятельности учителя иностранного языка как свойство личности. Способность ставить перед собой значимые цели, творчески подходить к решению проблемы и получать результат (ПК-31).

1.4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Учебным планом предусмотрено проведение практики у магистрантов заочной формы обучения в 10 ом семестре (продолжительность 10 недель, 15 ЗЕ), 540 часов. Практика проводится в учебно-образовательных учреждениях или образовательных учреждениях высшего профессионального образования.

В процессе практики магистрантов наблюдают и анализируют занятия ведущих специалистов, планируют и проводят занятия по предмету, посещают консультации научного руководителя, ведут рабочую документацию.

В рамках самостоятельной работы магистрантов изучают методическую литературу, пишут тезисы, статьи, рецензии, разрабатывают проекты, планируют производственную деятельность, проводят методическое наблюдение, разрабатывают диагностический инструментарий, разрабатывают и реализуют на практике методику обучения иностранному языку в рамках магистерского исследования, оценивают результаты и корректируют концепцию исследования.

2. Учебно-тематическое планирование

Учебно-тематический план практики 12 семестр