Система дошкольных образовательных и реабилитационных учреждений для детей с умственной отсталостью

В РФ создана дифференцированная система специальных дошкольных образовательных учреждений для умственно отсталых детей. В соответствии с характером дефекта и степенью его выраженности дети воспитываются в специальных учреждениях системы общего (группы при ДОУ) и специального образования, Министерства здравоохранения или Министерства труда и социального развития.

В системе коррекционного образования существует сеть специальных детских садов (или ДОУ) с круглосуточным пребыванием детей, а также специальных детских домов. В ряде случаев разрешается открытие спец. групп при специальных образовательных коррекционных школах и школах-интернатах. В эти учреждения принимаются дети с диагнозом "олигофрения в степени дебильности неосложненной формы". Дети с эписиндромом, шизофренией, выраженным психопатоподобным поведением, болезнью Дауна, олигофренией в степени имбецильности и т.п., получают социальную и психолого-педагогическую помощь в учреждениях систем Министерства труда и социального развития, Министерства здравоохранения (психоневрологические стационары для детей с осложненными формами умственной отсталости и специальные ясли для детей от 2 до 4 лет). Дети с задержкой психического развития находятся в ДОУ общего типа.

В специальные ДОУ и группы при специальных образовательных коррекционных школах и школах-интернатах принимаются дети в возрасте от 4 до 8 лет.

Вопросы и задания к теме:

1.Каковы место и роль коррекционного дошкольного образования в системе специального образования Российской Федерации?.

2.Охарактеризуйте систему дошкольных образовательных и реабилитационных учреждений для детей с умственной отсталостью.

ТЕМА IV

Отбор умственно отсталых детей в дошкольные образовательные коррекционные учреждения VIII вида [4]

ПЛАН

1. Специальный детский сад. Его задачи.

2. Отбор детей в спец. ДОУ.

3. Комплектование групп специализированных детских садов.