Темы для самостоятельного изучения

№	Наименование раздела дисциплины	Тема	Кол-во часов	Форма контроля выполнения самостоятельной работы
I	II	Ш	IV	V	VI
I. Подготовка к аудиторным семинарским (практическим) занятиям
1.	Ребенок как субъект права	Право на образование					Промежуточный тест
2.	Проблемы и" перспективы обеспечения элементарных гарантий нормального физического и умственного развития детей во всем мире	Дети и подростки группы риска в системе образования					Схема развития законотворческой, правоохранительной деятельности ООН
3.	Положение детей в Российской Федерации	Федеральные целевые программы по улучшению положений детей в РФ					Понятийный диктант
II. Темы для самостоятельного изучения
1.	Защита прав ребенка как направление деятельности в специальной и социальной педагогике	ретроспектива национальной нормативно-правовой базы детства в области образования, медицины и социального обеспечения в РФ					Коллоквиум
2.	Положение детей с ограниченными возможностями в мире и России	Современные проблемы и тенденции развития особенных детей в странах Западной Европы, США и Японии					Письменный сопоставительный анализ в виде таблицы
3.	Международно-правовая защита лиц с ограниченными возможностями здоровья	Дальнейшее углубление и фундаментация международно-правовых норм, направленных на обеспечение выживания, защиты и развития детей					Краткий словарь иностранных и научных терминов, употребляемых в международных документах и комментариях к ним
4.	Правовая защита детей в отдельных субъектах РФ
III. Контрольные вопросы и задания
1.	Право на образование в документах, отражающих концепции модернизации современной школы	Анализ нормативно-правовой базы образования в РФ					Аудиторная самостоятельная работа
2.		Перспективы развития системы специального образования					Резюме основного содержания концепции
3.		Создание системы специальной психологической помощи					Тезисы основного содержания концепции

4.	Концепция интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями) (2001)	Возможности и перспективы интегрированного обучения в России					Письменный анализ современного состояния интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями в РФ
5.	Жесткое обращение с детьми: формы насилия (физическое, психическое, сексуальное) и моральной жестокости. Особенности проявления	Проблема жестокого обращения с детьми в РФ и Мурманской области					Схема форм жесткого обращения с детьми
6.	Воспитание трудного ребенка: -Трудные дети и их проблемы; -Правовая основа и содержание работы с трудными детьми; -Трудный ребенок в различных институтах воспитания	Трудные дети: кто они? Опыт практической работы с трудными детьми					Аннотация к книге «Воспитание трудного ребенка. Дети с де~ виантным поведением / Под ред. М.И. Рожкова. - М.: Владос, 2001.
7.	Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии: - История развития методов психологической коррекции детей с проблемами в развитии; -Теоретические и методо-логические проблемы психологической коррекции детей и подростков с проблемами в развитии	Современные технологии в специальной педагогике и психологии					Составить аннотацию на психокоррекционные технологии
IV. ИТОГО Практическая работа студентов исследовательского характера						На основе изучения документации и наблюдения сделать анализ соблюдения права на образование, реализуемое конкретным образовательным учреждением (дошкольное образовательное учреждение, средняя школа, специальная (коррекционная) школа, приют, реабилитационный центр и др)
V. Зачетная контрольная работа по всему изучаемому курсу