Развитие ребенка на третьем году жизни

Возраст	Ведущие линии развития	Показатели развития	Возраст ребенка
2 года	2 года 6 мес	3 года	4 года
2 года 6 мес	РА Г	В речи использует сложные предложения с придаточными		•
РА В	Начинает задавать вопросы «где?» «когда?»		•
СРФ	Подбирает по образцу предметы основных геометрических форм		•
СРЦ	Подбирает по образцу и просьбе предметы основных цветов: белый, черный, красный, сипни, зеленым, желтый		•
И	Усложняет сюжетные игры с логическом последовательностью действии: кормит и укладывает спать куклу и пр.		•
кд	Выполняет простые сюжетные постройки, сам называет их		•
ИД	Начинает пользоваться карандашом, но рисунок отсутствует		•
НО	Может сам полностью одеваться, за исключением застегивания и шнуровки		•
нк	Правильно держит ложку, умеет самостоятельно аккуратно есть		•
д	Перешагивает препятствия высотой 20 см чередующимся тагом		•
года	РА Г	В речи использует сложносочиненные и сложноподчиненные предложения			•
РА В	Часто задает вопросы «почему?», «зачем?»			•
СРФ	Правильно и но назначению использует предметы в игре			•
СРЦ	Правильно показывает и называет основные цвета			•
И	Появляются элементы ролевой игры — «дочки-матери», игра в стройку и пр.			•
кд	Усложняются используемые в игре сюжетные постройки			•
ид	Появляются элементарные карандашные рисунки, начинает лепить простые фигурки нз пластилина			•
но	Полностью сам одевается с небольшой помощью взрослого			•
нк	При необходимости начинает пользоваться салфеткой и носовым платком			•
д	Перешагивает препятствия высотой в 30 см чередующимся пепри-ставпым шагом			•

Сокращения: РАГ — грамматика речи; РАВ — речь активная, вопросы; СРФ — сенсорное развитие, различение формы; СРЦ — сенсорное развитие, различение цвета; И — игра; Д — движение; КД — конструктивная деятельность; ИД — игровая деятельность; НО — навыки одевания; НК — навыки кормления.

Развитие соответствует возрасту, если ребенок выполняет не менее восьми заданий возрастного минимума, при меньшем количестве следует получить консультацию невропатолога.