Задание №46

Составьте график схему: «Структура готовности к школьному обучению», обозначьте на ней компоненты готовности, их содержание и взаимосвязи между ними.

Задание №47

Прочитайте стихотворение В. Берестова «Ошибка».

Однажды он ошибку совершил,
Напуганный, не знал, куда деваться,
И, дорожа спокойствием души,
Поклялся вообще не ошибаться.
Чтоб не споткнуться, он замедлил шаг,
Чтоб не забыться, спорить не решался,
А собственное мненье прятал так,
Что, собственно, без мнения остался.
Он никому на свете не мешал.
Его встречали вежливой улыбкой.
Ошибок он уже не совершал.
Вся жизнь его теперь была ошибкой.

1. Почему, на Ваш взгляд, автор считает, что такое поведение героя превратило всю его жизнь в ошибку?

2. Как необходимо реагировать воспитателю, родителю на ошибки, совершенные детьми. Обоснуйте свой ответ, прогнозируя ход развития личностных качеств ребенка в зависимости от Вашего решения.

Берестов В. Д. Стихи. - М.: Аст-Пресс, 1997. – 49 с.

Задание №48

Ознакомьтесь с воспоминаниями о школьных годах М. Шагала.

Ужас сковывал меня при взгляде на множество голов над партами. Содрогаясь болезненной дрожью, я успевал, пока шел к доске, почернеть как сажа или покраснеть как рак. И все. Иногда я вдобавок еще и улыбался. Полный ступор. И сколько бы мне не подсказывали с первых парт – безнадежно. Я действительно знал урок. Но заикался.

Мне казалось, я лежу без сил, а надо мной стоит и лает рыжая из страшной сказки собака. Рот у меня забит землей, землей облеплены зубы. Зачем мне все эти уроки? Отстаньте от меня!

«Ну что, Шагал – говорил учитель, - ты будешь сегодня отвечать?»

Я открываю рот: та, та, та

Мне казалось, что меня сейчас сбросят с четвертого этажа, но в конце концов меня просто отправляли на место. Рука учителя выводила в журнале аккуратную двойку».

Дайте обоснование психологическому состоянию ученика. Укажите возможные причины таких переживаний.

Паспорт комплекта оценочных средств