2015-07-14
1403
Існує 6 видів простих задач на віднімання:
(1 клас) – задачі на знаходження різниці (1 клас),
– зменшення на кілька одиниць (пряма форма),
– знаходження невідомого доданка,
– на різницеве порівняння;
(2 клас) – на знаходження невідомого від'ємника;
(4 клас) – на збільшення на кілька одиниць (непряма форма).
Наприклад, розглянемо методику розв'язування простих задач на збільшення на кілька одиниць (непряма форма).
Задачі у непрямій формі розглядаються у 4 класі, в основному вони подаються під зірочкою (тобто як з логічним навантаженням).
На підготовчому етапі розглядаються вправи на:
– різне читання рівностей 8 – 3 = 5 (“8 більше 3 на 5”, “3 менше 8 на 5”);
– правильне вживання протилежних змістовних висловів ("батько старше сина, а син молодше батька" тощо).
На етапі ознайомлення організовується бесіда для пошуку розв'язування задачі.
Наприклад, задача. На полиці стояло 9 книг, це на 6 книг більше ніж на другій полиці. Скільки книг на другій полиці?
Пошук розв'язування. Скільки книг на першій полиці? Якщо на першій полиці більше книг, то на другій більше чи менше? На скільки? Якщо на другій полиці на 6 книг менше, то яке число потрібно знайти в задачі більше чи менше? На скільки? Якщо потрібно знайти число на 6 менше, то яку дію потрібно виконати?
На етапі закріплення розв'язуються пари задач з однаковим сюжетом, числами у прямій і непрямій формі.
Труднощі і помилки учнів під час розв'язування усіх простих задач на віднімання: під час розв'язування задач у непрямій формі, для їх уникнення доцільно задачу унаочнити.
Серед помилок типовою є виконання протилежної дії, для її попередження рекомендується розглядати пари задач з однаковим сюжетом, числами, але, в одній задачі відношення “менше”, в другій – “більше”.
