Семинары

Индивидуальная технологическая карта по учебному курсу «История педагогической мысли и образования»

(сентябрь – декабрь 2013)

Ф.И.О. студента­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________________________

Факультет, группа _______________________________________

Сумма баллов за курс ________________

Лекции

Дата	Тема	Баллы
	Исторический подход в изучении процесса становления и развития образования и педагогической деятельности.
	Философско-педагогические идеи в образовательных системах Древнего мира.
	Светское и религиозное образование и воспитание в истории педагогической мысли
	Исторические основы поликультурного взаимодействия в образовании Европы и Ближнего Востока в Средние века
	Развитие философско-педагогических идей гуманизма в образовании
	Идеи развивающего обучения в опыте европейских и отечественных педагогов 18 – 20 веков
	Свободное развитие личности ребенка в истории педагогической теории и практике
	Социокультурная обусловленность элитарного образования в исторической ретроспективе
	История развития идеи трудового образования и трудовой школы за рубежом и в России
	Идеи реформаторской педагогики в практике школьного образования конца XIX - начала XX вв.
	Идеи национальной школы в педагогическом наследии отечественных и зарубежных ученых
	Педагогическая профессия в прошлом, настоящем и будущем
Общая сумма баллов

Критерии оценки

Вид учебной работы	Минимальное количество баллов	Максимальное количество баллов
Посещение лекций		1 *12 = 12

Семинары

Дата	Темы	Баллы
	Вводное занятие
	Социокультурная обусловленность образовательных систем Древнего мира (Шумеры, Древний Египет, Китай, Индия, Афины, Спарта, Древний Рим)
	Профессиональная и непрофессиональная педагогическая деятельности в эпоху Средневековья
	Истоки воспитания в Древней Руси.
	Идеи гуманизма в авторских педагогических системах в Европе 16-18 века (Я. А. Коменский, Ж. Ж. Руссо и И.Г. Песталоцци)
	Идеи гуманизма в авторских педагогических системах в России 18-20 веков (М.В. Ломоносова, И.И. Бецкого, К.Д. Ушинского, А.Н. Толстого)
	Идеи развивающего обучения в трудах и педагогической деятельности И.Г. Песталоцци и К.Д. Ушинский.
	Концепция развивающего обучения В.В. Давыдова, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина
	Развитие идей свободного воспитания в практике советской школы 20-х гг. ХХ века
	Гуманистический характер профессиональной педагогической деятельности на материале педагогических систем В.А. Сухомлинского и Ш.А. Амонашвили
	Элитарное образование в Европейских странах и дореволюционной России 18 – начала 20 веков
	Реализация идей реформаторской педагогике в авторских педагогических системах (М. Монтессори, С. Френе, Дальтон-план-школа, Йена-план-школа, школы лаборатории, сельские общины, вальдорфские школы, современные школы)
	Реформы образования и развития государственной школы в России 18 – 20 веков
	Педагогические учебные заведения в истории российского образования
	Подведение итогов студенческого этапа проекта «Имя в истории петербургской школы и Герценовского университета: В.Н. Сорока-Росинский – 130 лет со дня рождения».
Общая сумма баллов