Хід заняття

І. Повторення вивченого матеріалу

1. Що називається ходом?

2. Як ходить шашка?

3. Чи може шашка ходити назад?

4. Скільки можливих ходів має біла шашка a1?

5. Скільки можливих ходів має чорна шашка b6?

6. За скільки ходів біла шашка a2 потрапить на поле b2?

7. Як б`є шашка?

8. Що потрібно зробити з шашкою, яку побили?

9. Чи бере участь побита шашка у подальшій грі?

10.Чи є різниця між тихим ходом простої шашки та ударним ходом?

11.У чому вона полягає?

ІІ. Вивчення нового матеріалу

Дамка на відміну від простої шашки має велику свободу руху: вона ходить на будь-яке вільне поле по діагоналі, як уперед, так і назад.

Дамка (як і проста) може ставати тільки на вільні поля, тобто на поля, не зайняті іншими шашками. Через свої шашки дамка перескакувати не може. Наприклад, розглянемо позицію: білі – дамки a1(1), проста e5(1). Дамка a1 має на вибір наступні ходи: a1-b2, a1-c3, a1-d4. Перескочить шашку e5 вона не може. Дамка при своєму ході повинна побити шашку суперника. Вона може бити як вперед, так і назад, незалежно від кількості вільних полів до неї, якщо тільки ця шашка знаходиться на одній діагоналі з дамкою і якщо є вільне поле за цією шашкою.

Якщо за шашкою знаходиться декілька вільних полів, то дамка здійснивши бій шашки суперника, може зупинитися на будь-якому із вільних полів.

Якщо ж при бої на будь-якій діагоналі, що пересікаються знаходяться шашки суперника, за якими є вільні поля, то дамка змушена продовжувати бій цих шашок, скільки б їх не знаходилися на її шляху.

Так, наприклад, у позиції: білі – дамка е1(1), чорні - прості d2, c5, f4(3) дамка повинна побити три шашки суперника боєм e1:b4:d6:g3. Вона також може завершити бій і на полі h2. Нагадуємо, що правила гри говорять: за один хід необхідно побити стільки шашок суперника, скільки їх знаходиться на шляху шашки, що б`є. Розглянемо іншу позицію: білі - прості e1, f2(2), чорні - прості b4, b6, d6, f4(4). Здавалося, чотири чорні шашки ніяк не можуть програти білим – у яких усього дві. Проте за кожною із чорних шашок є вільне поле, і це дає можливість білим зняти з дошки всі шашки суперника: 1.f2-e3 f4:d2 2.e1:e5х. При наявності декількох можливостей бою гравець має право вибрати будь-яке з них, незалежно від кількості збитих шашок. Так, наприклад, у позиції: білі – дамка c1(1), чорні – прості b2,b6, d2, e5, g7(5). Дамка с1 може вибрати наступні напрямки бою: 1.c1;a3; 1.c1:e3:a7; 1.c1:f4:c7:a5; 1.c1:h6:f8 (проміжні бої вказуємо для наочності). Звичний запис: 1.с1:a3, 1. с1:a7. 1. c1:a5, 1.с1:f8.

Розглянемо позицію: білі - дамка е1, проста – с1(2), чорні – дамка h8, прості d2, f4, f6(4). Хід білих, і вони можуть бити по вибору – чи 1. с1:e7, чи 1.c1:g7. Зрозуміло, що перша можливість (коли проста б`є три шашки суперника чорних) вигідніша, так як у другому випадку дамка побивши дві шашки чорних, гине.

Проте і тут не можна більш одного разу перестрибувати шашкою, що б`є, через одну й ту саму шашку. Розглянемо це правило на прикладі позиції: білі – дамка e1, прості f2, h2 (3), чорні – прості b6, c3, c5, d6, e5, e7 (6) У цій позиції біла дамка повинна бити e1:a5:d8:f6:d4 – і тут зупинитися, так як через шашку c3 вона вже перескакувала і зробити це ще один раз не дозволяється. У результаті чорні знищують дамку та просту – c5:g1х. Нагадуємо: при бої декількох шашок їх можна знімати з дошки тільки після завершення хода. Це правило демонструємо на наступному прикладі: білі – прості a5, b2, d4, e3, f2, f4(6), чорні – дамка d8, прості - d6, e7, h6(4). Хід білих. Вони грають 1.a5-b6 d8:a5 2. b2-c3. Тепер дамка чорних повинна побити і зупинитися, після чого білі проходять у дамки - 2.. a5:e5 3.d4:d8х. Уявімо, що чорні, порушуючи правило, стали б знімати кожну шашку зразу після того, як її побили. Тоді б чорна дамка побила б і шашку d4. Після порушення правила виграли б чорні, а не білі.

Якщо проста при бою досягає останньої (від себе восьмої) горизонталі без бою і їй після цього надається можливість подальшого бою, то вона повинна тим же ходом продовжити бій, але вже на правах дамки. Якщо проста досягає останньої горизонталі без бою і після цього надається можливість бою, то вона повинна бити (якщо ця можливість зберігається) тільки наступним ходом на правах дамки.

У випадку одночасної можливості бою простою шашкою і дамкою вибір бою надається тому, хто б`є.

При вивченні матеріалу дошкільнятами та молодшими школярам цю тему подаємо на декількох заняттях, розповідаючи спочатку про перетворення шашки у дамку, а потім вивчаємо, як дамка ходить і б`є. Бій дамки дітям такого віку непросто збагнути. У них ще відсутнє відчуття шашкового простору, і вони можуть перескакувати з однієї діагоналі на іншу, при виконанні ходу і бою дамки. Тому хід та бій дамки повторюємо на прикладах з кожним вихованцем по декілька разів до повного засвоєння матеріалу.

«Турецький удар» досить рідко зустрічається у практичній грі. Подаємо його тільки для школярів середнього та старшого шкільного віку.

До матеріалу про бій дамок повертаємося і в подальшому, при вивченні дамкових закінчень, зокрема при побудові петлі та трикутника О.Петрова.

Інколи початківці використовують «правила», які суперечать логіці гри. Подібним «правилом» є так званий «фук»: якщо гравець не помітив, що може побити, чи не захотів виконати це, то суперник штрафує його, знімаючи з дошки «винну» (ту, яка не побила) шашку.

Але насправді такого правила немає, а якщо шашки стоять під боєм, то гравець повинен побити.

ІІІ. Закріплення матеріалу.

1.Чи зобов’язана дамка бити шашку (дамку) суперника при наявності такої можливості?

2.Як б`є дамка за напрямком (чи вперед, чи назад)?

3.Як здійснюється бій дамки? На яких полях після бою вона може зупинитися?

4.Скільки шашок (дамок) повинна бити дамка, якщо за ними знаходяться вільні поля?

5.Якщо проста під час бою потрапляє на дамкові поля, то чи вона повинна перетворитися у дамку чи ні? Які права набуває ця шашка?

6.Чи має право шашка, яка перетворилася тихим ходом в дамку, зразу бити шашки (дамки) суперника?

7.Який бій може вибрати дамка, якщо є можливість бити у декількох напрямках?

8.Чи є «фуки» в шашках?

ІV. Висновок

Заняття 30. Удар. Удар з поля с1.

Мета: Познайомити гуртківців з ударом. Розвивати пам’ять та мислення вихованців.