Хід заняття

І. Повторення вивченого матеріалу

1. Що називається ходом?

2. Як ходить шашка?

3. Як б`є шашка?

4. Що потрібно зробити з шашкою, яку побили?

5. Чи бере участь побита шашка у подальшій грі?

ІІ. Вивчення нового матеріалу

З вивчення цієї теми починаємо ми опанувати тактичними прийомами гри в шашки. Без бачення ударів, які досить часто зустрічаються в партіях шашкістів різних рівнів неможливо навчитися добре грати в шашки.

Ударом називається такий тактичний прийом, коли під бій віддається одна шашка, а збивається декілька шашок суперника.

Розглянемо таку позицію: білі – прості g1, f2(2), чорні – прості d4, h4(2). Пропонуємо вихованцям вирішити це завдання, яке спочатку буде їм непросто розв’язати. У цьому положенні білі ходять 1.f2-g3 h4:f2 2. g1:c5 і виграють шашку. Очевидно, що виграш у щойно розглянутій позиції досягається ходом 1.f2-g3. Чорні були змушені побити шашку білих q3. Чому? Тому, що в шашках бити обов’язково. Ставимо позицію: білі - прості с1, b2 (2), чорні - прості b4, f4(2). Скільки білих і чорних шашок є на дошці? Гуртківці відповідають, що у кожної сторони на дошці по дві шашки. А яких шашок більше на шашковій дошці білих чи чорних? Після отримання відповідей підсумовуємо, що переваги у шашках не має жодна сторона. І білих, і чорних шашок порівну, а саме дві. Проте, незважаючи на рівність шашок на дошці, білі з допомогою удару виграють. Вони віддають під бій одну шашкe, а забирають дві шашки суперника, а саме: 1. b2-c3 b4:d2 2. c1:g5х. На дошці залишилася тільки одна білі шашка. «Хто ж переміг у даній позиції – білі чи чорні?», - запитуємо у дітей. Робимо підсумок: на дошці залишилася тільки одна шашка білих, а це значить, що перемогу отримали білі, адже всі чорні шашки знищені.

Розставляємо на дошці ще одну позицію: білі - прості c1, d2 (2),чорні – прості b4, f4(2) і пропонуємо провести удар за білих, попередивши, що він схожий на попередній: 1.d2-c3 b4:d2 2.c1:g5х. Знову перемогли білі. Вони скористалися чергою свого ходу і провели удар.

У всіх позиціях, що розв’язували, фінальний, тобто заключний удар відбувався з поля c1. Тому тема цього заняття «Удар з поля с1» або «Удар з с1». Розставляємо на дошці ще одну позицію: білі - прості c1, d2 (2), чорні – прості b4, f2(2) і пропонуємо провести удар за білих, попередивши, що він подібний до попереднього: 1. d2-c3 b4:d2 2. c1:g1х. Перемогли білі. Вони скористалися чергою свого ходу і провели удар.

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Провести удар це значить – …?

2.Яке правило відносно бою ми знаємо?

3.Як правильно здійснювати бій шашок?

4.Що ми робимо з побитими шашками?

5.Чи беруть вони участь у подальшій грі?

6.Хто переміг у грі, якщо на дошці залишилася, наприклад, хоч одна шашка білих?

ІV. Розв’язування практикуму

V. Висновок

Заняття 31. Удар. Удар з поля e1.

Мета: Познайомити гуртківців з ударом з поля e1. Розвивати пам’ять та мислення вихованців.