2015-07-14
1722
1. Базисный учебный план школы охватывает нормативы:
R продолжительность обучения общая
£ учебный материал по годам
R продолжительность обучения по каждой ступени
R недельная учебная нагрузка
£ указание на критерии полноты усвоения программных знаний, умений, навыков
2. В объяснительную записку учебной программы включают:
R указание на ведущие научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета
R задачи учебного предмета
£ время на изучение дисциплины
£ недельную нагрузку
R воспитательные возможности
£ тематический план
3. Соответствие отличительных особенностей базисного учебного плана их сути:
| Основные компоненты | Федеральный, регионально - национальный, школьный |
| Основные виды учебных занятий | Обязательные занятия, состав, имеющий базовое ядро; обязательные занятия по выбору; факультативные занятия; |
| Набор образовательных предметов | Набор образовательных областей остается инвариантным, перечень предметов может варьироваться в разных регионах, школах; |
| Нормативный порядок изучения предметов | Начального общего образования; основного общего образования; среднего (полного) общего образования |
4. Соответствие основных типов учебных планов их сути:
| Разработан на основе базисного учебного плана на длительный период и отражает особенности конкретной школы | Собственный учебный план школы |
| Разрабатывается с учетом текущих условий и утверждается педагогическим советом школы | Рабочий учебный план |
| Разрабатывается на основе государственного базисного учебного плана и утверждается Министерством РФ | Типовые учебные планы |
5. Правильная последовательность структуры компонентов образования на уровне государственных документов (проектов):
1: Федеральный компонент (инвариант)
2: Национально-региональный компонент (инвариант)
3: Школьный компонент (вариативен)
4: Ученический компонент (вариативен)
6. Правильная последовательность в директивном подходе к образованию:
1: учитель
2: учебный материал
3: ученик
