Этапы эксперимента

Эксперимент проходил в несколько этапов: пилотажно-поисковый, констатирующий, формирующий и контрольно-оценочный.

Пилотажно-поисковый этап

На данном этапе проводился отбор и анализ литературы по проблеме применения современных электронных средств обучения студентов вузов, уточнялись цель, задачи, объект, предмет и гипотеза исследования; разрабатывались диагностические методики проведения эксперимента, производилась их корректировка.

Констатирующий этап

Проводился в выбранной группе. Происходило выявление доучебного уровня знаний учащихся, являющихся базовыми для успешного освоения курса «История искусств». Применяются такие методы как наблюдение, изучение литературы по теме, тестирование в виде электронной презентации.

Чтобы диагностировать исходный уровень сформированности знаний у учащихся в группе, нами был разработан и апробирован тест в форме электронной презентации, разработанный на основе пройденного материала. Данные тестирования представлены в табл. 1.1.

Таблица 1.1

Таблица данных по уровню сформированности предметных знаний

№ вопроса Код уч-ся											Ку
1. А. Ю.	+				+	+					0,3
2. Б. И.	+	+	+			+	+			+	0,6
3. В. Е.		+	+	+	+	+		+	+		0,7
4. Д. Н.					+	+	+			+	0,4
5. Д. Е.	+		+	+			+	+			0,5
6. Д. А.	+	+	+		+	+	+		+	+	0,8
7. К. В.	+		+	+	+	+					0,5
8. К. Е.	+	+				+	+		+	+	0,6
9. К. А.			+			+	+		+		0,4
10. Л. О.	+	+	+	+				+	+	+	0,7
11. Л. Е.		+	+	+		+		+	+	+	0,7
12. П.А.	+		+		+	+		+			0,5
13. П. Д.	+	+	+		+		+	+	+		0,7
14. Р. Е.	+						+	+		+	0,4
15. С. В.	+	+	+	+	+	+			+		0,7
16. С. Н.	+		+		+	+	+				0,5
17. С. Д.							+	+	+	+	0,4
18. Т. С.				+		+		+	+	+	0,5
19. Ф. Т.	+					+			+	+	0,4
20. Ч. А.	+								+	+	0,3