Тема 2. Багатоклiтинні. Губки. Кишковопорожнинні

Загальна характеристика та різноманітність багатоклiтинних тварин.

Тип Губки. Загальна характеристика, роль у природі та значення для людини.

Тип Кишковопорожнинні. Загальна характеристика та різноманітність кишковопорожнинних. Роль кишковопорожнинних у екосистемах та значення для людини. Охорона губок та кишковопорожнинних.

В підручнику наведені цікаві факти, які не лише підсилюють інтерес учнів до теми, а й підтверджують викладений матеріал.

Виклад інформації систематичний, засвоєння нового матеріалу базується на вже наявних знаннях.

Пояснення невідомих понять знаходиться в тексті, що доволі зручно для засвоєння. Для більшості понять та термінів вказана етимологія.

Для полегшення пошуку певного поняття вкінці підручника є алфавітний показчик термінів та понять з вказаними сторінками, де їх можна знайти.

В підручнику спостерігається реалізація дидактичних принципів науковості (застосування термінів, понять, визначень для пояснення певного явища), практичності (можливість використати чи перевірити на практиці отриманні знання), наочності (наявність схем, малюнків, словесно-образних пояснень та описів), урахування певних індивідуальних психо-фізіологічних особливостей (легкість викладу, не перевантаженість термінами, цікаві факти і досліди), інтегративності (історичні факти, природознавство, використання порівняння з ботанікою, встановлення зв'язку з сільським господарством, біохімією, хімією, геологією, археологією), наступності (вивчення нової теми базується на засвоєних знаннях з попередніх тем).

Приділяється увага всебічному вихованню учнів: моральному (не причиняти шкоди живим створінням, бережливо ставитись до природи), валеологічному (бджоли як виробники низки корисних продуктів, а також користь бджолиної отрути для лікування захворювань опорно-рухового апарату та дихальної системи), гігієнічному (поняття про паразити), трудовому (будівництво годівничок), естетичному (вміння побачити красу в живому, формувати зріле мислення)…

1.1.2 Основний текст

(По підручнику Запорожець, Влащенко)

На початку кожного параграфа є питання, що підготують учнів до сприйняття викладеного матеріалу та призначені для зацікавлення.

Інформація в параграфі викладена стисло і лаконічно. Параграф має підпункти, що полегшують пошук необхідного учню матеріалу.

Текст параграфу може містити питання, відповідь на яке викладена нижче. Зміст не повністю відповідає програмі Міністерства освіти і науки. Наприклад, в темі 8 (відведено 3 год) недостатньо висвітлений матеріал, що стосується поведінки та сезонних явищ в житті плазунів, хоч даний пункт є обов'язковим згідно з чинною програмою. Спостерігається розходження обсягу тем підручника з розподілом годин.