2015-08-13
372
Загальна характеристика класу Плазуни. Особливості процесів життєдiяльності й поведінки. Сезонні явища в житті плазунів. Різноманітність плазунів. Роль плазунів у екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів.
Спостерігається незначне розкриття термінів безпосередньо в тексті; значення невідомого поняття учень може знайти вкінці підручника, що ускладнює роботу з книгою та засвоєння матеріалу. В тексті є етимологія термінів, що полегшує сприйняття.
Слід зазначити, що підручник написаний без урахування психо-фізіологічних особливостей дітей даного віку. Хоч виклад логічний і послідовний, однак в тексті автор оперує поняттями, що незнайомі або малознайомі учням, не даючи вичерпного пояснення. Надмірна стислість викладу теж ускладнює розуміння.
Виклад інформації логічний і послідовний. Параграф починається міні-вступу до тексту, що зацікавлює учнів та розкриває подальший зміст.
Реалізація дидактичних принципів у підручнику зберігається частково: науковість (застосування термінів, понять, визначень для пояснення певного явища), наступність (вивчення нової теми базується на засвоєних знаннях з попередніх тем), послідовність (від загальної характеристики до опису окремих особливостей систем органів чи процесів життєдіяльності) чітко простежуються, а от принцип наочності недостатньо виражений (є схеми, малюнки, але відсутні описи та словесно-образні пояснення). Принцип індивідуального підходу, як було вказано вище, недотримується, а інтегративність не прослідковується.
|
|
|
У підручнику практично не простежується виховна функція, хоча наприкінці кожної теми є енциклопедичні вставки (для розуміння різноманітності і унікальності живих істот) та розглядаються списки червонокнижних видів.
1.2.1 Додатковий текст
(По підручнику Межерін, Межеріна)
На початку кожної теми є невеличкий текст для зацікавлення та ознайомлення.
Також в підручник вміщені цікаві енциклопедичні відомості, що зацікавлять учнів та допоможуть розширити кругозір.
Інформація рубрики «Живий куточок» допоможе учням використати свої знання на практиці та налагодити зв'язок з світом тварин. Цікаві факти та поради щодо особливостей утримання певних тварин неабияк збагачують підручник.
1.2.2 Додатковий текст
(По підручнику Запорожець, Влащенко)
Приступаючи до вивчення кожної теми учні можуть прочитати невеличкий текст для зацікавлення, розміщений на початку кожної теми.
Текст для зацікавлення
В тексті розміщені цікаві факти про тварин та їх зображення, що допоможуть учням краще засвоїти матеріал.
Підручник містить рубрику «Запам'ятайте найважливіше», яка допоможе запам'ятати основне з певного параграфу.
|
|
|
Рубрика «Наука й науковці» містить цікаві факти про відомих людей та певні наукові установи.
Рубрика «Україна. Охорона природи» розташована вкінці кожної теми і сприяє вихованню бережливого ставлення до природи.
«Енциклопедична вставка» - мабуть, улюблена рубрика інтелектуалів, звідки можна почерпнути багато цікавого.
1.3.1 Пояснювальний текст
(По підручнику Межерін, Межеріна)
В тексті міститься коротке та зрозуміле пояснення термінів, що значно полегшує вивчення певної теми та повторення вже засвоєних знань. Також є етимологія термінів. Найважливіші терміни розміщені на голубому фоні.
Вкінці параграфа є узагальнення прочитаного, яке пояснює основне в тексті. Воно надруковані на голубому фоні.
Вкінці підручника подано алфавітний показчик термінів та сторінки, на яких їх можна знайти.
1.3.2 Пояснювальний текст
(По підручнику Запорожець, Влащенко)
Особливістю підручника є наявність замітки «Як працювати з підручником». Саме тут вказані основні поради щодо роботи з підручником, які полегшують орієнтування по тексту.
На початку підручника є пояснення його структури для полегшення роботи з ним.
На початку кожного параграфу є невеличкі нагадування:
Такі ж містяться і в самому тексті:
В тексті є запитання, відповіді на які знаходяться в примітках:
Вкінці підручника є словник термінів і понять.
У додатку розміщена коротка узагальнююча інформація та пояснення про певні таксономічні категорії, які вивчаються протягом навчального року.
