Знакомы ли Вы с Внутренним распорядком колледжа / вуза

№		Частота	Процент
	да		85,6%
	нет		14,4%
	Всего		100,0%

Таблица 29.2.

Знакомы ли Вы с Уставом колледжа/вуза?

№		Частота	Процент
	да		74,6%
	нет		25,4%
	Всего		100,0%

Таблица 31.1.

Основные источники правовых знаний

№		Частота	Процент
	в школе		39,2%
	в кругу семьи		36,5%
	от друзей, товарищей		14,6%
	в колледже		24,1%
	в вузе		32,8%
	из телепередач		14,4%
	от радиопередач		1,6%
	из интернета		5,3%
	из газет и журналов		8,7%
	другое		2,5%
	Всего		100,0%

Прежде всего нужно отметить, что правовая социализация зависит от возраста респондента.

Таблица 31.2.

Источники правовых знаний в зависимости от возраста респондента

№		18 и младше	19 - 20	21 и старше
	в школе	24,7%	20,8%	17,1%
	в кругу семьи	23,5%	18,9%	14,9%
	от друзей, товарищей	8,4%	7,8%	8,2%
	в колледже	24,1%	5,0%	5,7%
	в вузе	5,6%	27,7%	28,5%
	из телепередач	6,4%	8,8%	9,6%
	от радиопередач	0,4%	1,2%	1,4%
	из Интернета	1,9%	3,4%	5,0%
	из газет и журналов	3,9%	4,5%	8,5%
	другое	1,1%	1,9%	1,1%
	всего	100,0%	100,0%	100,0%

Чем старше становится ребенок, тем меньше влияния на него семья. Вместо семьи, молодой человек больше информации начинает извлекать от других более публичных источников, например, ТВ, Интернет, газеты и журналы. Такие источники работая на среднестатистического потребителя, максимально упрощают и популяризируют любую информацию. Поэтому в глазах молодежи, преимущество таких источников перед учебным заведением в возможности видеть, участвовать, понимать. Как мы помним из вопроса 22, доверие к таким источникам очень низкое среди молодежи.

Отсюда вытекают два вывода. Во-первых, поскольку правовой всеобуч все же концентрируется в двух источниках – в семье и в учебном заведении – нужно повысить эффективность передачи знания. Это вопрос к форме обучения правам и обязанностям. Во-вторых, поскольку основной процент преступлений и девиационных поведений приходиться на возраст 18 лет и старше, где в качестве источника начинает играть более важную роль СМИ, необходимо повысить качество правовых передач, программ, рекламы и др. Это вопрос к содержанию. Так мы можем повысить доверие к СМИ среди молодежи.

Также наблюдается статистически зависимая связь между данным вопросом и языком обучения респондентов, следующая таблица.

Таблица 31.3.

Источники правовых знаний в зависимости от возраста респондента, проценты от ответов

№		на казахском	на русском
	в школе	23,7%	19,9%
	в кругу семьи	21,2%	19,7%
	от друзей, товарищей	7,3%	8,6%
	в колледже	9,5%	16,6%
	в вузе	22,3%	15,3%
	из телепередач	6,3%	9,6%
	от радиопередач	1,0%	,8%
	из интернета	1,5%	4,0%
	из газет и журналов	5,5%	4,5%
	другое	1,8%	1,1%
	Всего	60,8%	51,8%

Следует заметить, что молодежь с казахским языком обучения чаще прислушивается к институту образования, и институту семьи. Возможно, здесь кроются причины, связанные традицией относиться с вниманием к взрослым и учителям, что чаще прививается в селах. Ответы русскоязычных респондентов более распылены по различным источникам.

Таблица 32.1.