2015-08-21
304
Поняття «спілкування». Зміст, мета та засоби спілкування. Ділове та міжособистісне спілкування. Вербальне та невербальне спілкування. Спілкування та діяльність як інтелектуально та особистісно-розвиваючі людину форми соціальної активності.
Роль спілкування у психічному розвитку людини. Необхідність людини у повсякденному спілкуванні з іншими людьми для інтелектуального та морального розвитку. Особлива роль раннього онтогенетичного спілкування для подальшого психічного розвитку індивіда. Значення різних видів спілкування: ділового, особистісного, матеріального, когнітивного, біологічного, соціального, безпосереднього, опосередкованого, вербального, невербального – для різнобічного інтелектуального та особистісного розвитку людини.
Техніка та прийоми спілкування. Комунікативні здібності. Вікові особливості техніки та прийомів спілкування.
Розвиток спілкування. Початковий етап розвитку спілкування у людини. Становлення та використання мовлення як засобу спілкування. Удосконалення змісту, мети та засобів спілкування згідно інтелектуального зростання людини.
Міжособистісні стосунки. Офіційні та неофіційні стосунки. Ділові та особистісні, раціональні та емоційні стосунки. Колективістські стосунки, їх характеристика.
ТЕМА 4. Група однолітків як об’єкт психологічного дослідження
Соціальне середовище та соціальна ситуація розвитку особистості.
Поняття малої групи та колективу. Велика та мала група. Види малих груп. Колектив як мала група. Основні відношення у колективі: моральність, відповідальність, колективізм, відкритість, контактність, організованість, інформованість. Становлення малої групи як колективу. Критичні періоди у розвитку колективу, шляхи їх подолання.
Феноменологія малих груп. Структура малої групи. Позиція, статус, внутрішня установка, роль. Композиція та морально ціннісні орієнтації. Психологічна сумісність. Соціальні норми та їх функції. Керівництво та лідерство в групі. Індивідуальна характеристика лідера. Стилі лідерства.
