Психолого-медико-педагогічна консультація, завдання, штатний розпис

Психолого – медико – педагогічна консультація допомагає у вирішенні таких питань: попередження відхилень у розвитку дітей; вибір індивідуального освітнього маршруту; переборюванні труднощів у навчанні; рішення проблем особистого розвитку. Психолого-педагогічне вивчення дитини в психолого-медико-педагогічних консультаціях здійснюється тільки в присутності батьків або осіб, які їх замінюють, за наявності таких документів: паспортів батьків; свідоцтва про народження дитини; „Картки стану здоров’я і розвитку дитини” (додаток 1); "Історії розвитку дитини" (форма 112/о, затверджена наказом МОЗ України від 27.12.99 № 302 "Про затвердження форм облікової статистичної документації, що використовується в поліклініках (амбулаторіях)"); "Індивідуальної програми реабілітації дитини-інваліда", затвердженої наказом МОЗ України від 08.10.2007 № 623 "Про затвердження форм індивідуальної програми реабілітації інваліда, дитини- інваліда та Порядку їх складання", зареєстрованим в Міністерстві юстиції 19.10.2007 за № 1197/14464, якщо дитина інвалід; зошитів з рідної мови, математики (якщо дитина навчається), малюнків; висновків шкільної психолого-медико-педагогічної комісії про динаміку та якість засвоєння знань дитиною під час випробувального навчання (якщо таке було); витягу з протоколу засідання психолого-медико-педагогічної консультації (для проходження вивчення в центральній консультації); документів про додаткові обстеження дитини (якщо такі є); письмової згоди батьків або осіб, які їх замінюють, щодо надання дозволу на обробку персональних даних дитини, отриманих в процесі психолого-педагогічного вивчення, відповідно до цілей цього Положення.

На основі діагностичного обстеження дитини в психолого – медико – педагогічній консультації складається протокол діагностичного засідання та робиться рекомендаційний висновок про характер відхилень у її розвитку та форму організації корекційного навчання, лікування та виховання дитини з урахуванням її індивідуальних особливостей і психічних можливостей. Висновок видається батькам (або особам, які їх замінюють). На підставі цього документа дитина навчається в межах свого індивідуального навчального плану (вдома, у загальноосвітній школі, у навчально – реабілітаційному центрі, у спец. школі тощо). Остаточне рішення про форму навчання приймають батьки (або особи, які їх замінюють), після того, як вони усвідомлять для себе її необхідність. Висновок ПМПК – документ подвійного значення: з’ясовує рівень розвитку дитини і одночасно є підставою для направлення дитини в спеціальний загальноосвітній навчальний (дошкільний чи шкільний) заклад системи освіти, а при встановленні інвалідності – в заклад соціального захисту (дитячі будинки-інтернати відповідного профілю, реабілітаційні центри). Це законодавчо закріплено в законах України "Про загальну та середню освіту” (ст. 18, п. 6), "Про дошкільну освіту” (ст..32, п. 4).

ПМПК у своїй діяльності керується Конституцією України, Конвенцією ООН про права дитини, Законами України “Про освіту“, “Про загальну середню освіту“,, “Про дошкільну освіту”, “Про охорону дитинства“, “Про соціальну роботу з дітьми та молоддю“, Основами законодавства про охорону здоров'я актами Президента України, Кабінету Міністрів України. Метою ПМПК є підвищення якості і доступності послуг в сфері психологічної та соціальної роботи, спрямованих на збереження і укріплення здоров‘я, підвищення адаптивних можливостей, створення умов для повноцінного і гармонійного розвитку, посилення виховного компоненту системи освіти для дітей з особливими потребами. Важливим завданням діяльності психологічної служби є забезпечення супроводу дітей з особливими потребами, захист психологічного і соціального здоров’я дітей на всіх рівнях навчання та виховання.

Основні завдання психолого - медико – педагогічної консультації:

1. Своєчасне виявлення, облік дітей з вадами розвитку (як тих, які перебувають на обліку в дитячих медичних закладах, так і з числа дітей із труднощами у навчанні в дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах), визначення для них адекватних форм соціально – педагогічних чи медичної допомоги.

2. Ведення банку даних дітей, які потребують корекції фізичного та розумового розвитку.

3. Попередній збір даних про стан здоров‘я та розвиток дитини з метою виявлення порушень їхнього психофізичного розвитку, направлення на діагностичне обстеження в ПМПК.

4. Здійснення психолого – медико – педагогічного обстеження дітей з метою виявлення порушень їхнього психофізичного розвитку, установлення діагнозу і визначення адекватних умов навчання, лікування, соціально – трудової адаптації.

5.Консультативно – методична допомога сім‘ям, які виховують дітей з тяжкими порушеннями психофізичного розвитку, педагогам, лікарям, працівникам соціально – психологічних служб з питань виховання, навчання і лікування дітей з відхиленнями в розвитку, з девіантною поведінкою, у тому числі тих, які не підлягають направленню до спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів.

У своїй діяльності консультанти ПМПК керуються принципами гуманного відношення до дитини, всебічного комплексного обстеження, урахуванням індивідуальних особливостей розвитку.

Організація роботи ПМПК. Обстеження проводиться лише в присутності батьків (осіб, які їх замінюють). Районна ПМПК проводить діагностичні обстеження дітей відповідно до графіка затвердженого начальником відділу освіти та відділу та погодженим ОПМПК Висновок РПМПК носить рекомендаційний характер і є підставою для направлення дітей органами управління освітою, охорони здоров‘я до відповідних навчальних або лікувальних закладів за згодою батьків (осіб, які їх замінюють). - На основі даних обстеження дитини робиться висновок про характер відхилень у її розвитку, приймається колегіальне рішення про форму організації корекційного навчання, виховання і лікування дитини з урахуванням її психофізичних можливостей та індивідуальних особливостей дитини. Протягом року проводяться систематичні засідання з психолого-педагогічного вивчення дітей з метою визначення труднощів їхньої навчально-пізнавальної діяльності, надаються обґрунтовані психолого-педагогічні рекомендації щодо змісту, форм, методів навчання та особливостей корекційно-розвиткової роботи відповідно до потенційних можливостей психофізичного розвитку, для дитини з інвалідністю – з урахуванням індивідуальної програми реабілітації. На підставі результатів власного психолого-педагогічного вивчення дитини фахівцями психолого- медико-педагогічної консультації формулюється висновок про особливості її розвитку та приймається колегіальне рішення про надання батькам (особам, які їх замінюють) рекомендацій щодо програми, форм і методів навчання та здійснення корекційно-розвиткової роботи, соціально- трудової реабілітації. Батькам або особам, які їх замінюють, надається витяг з протоколу засідання психолого-медико- педагогічної консультації з відповідним висновком та рекомендаціями. У разі коли висновок психолого-медико-педагогічної консультації про стан дитини, причини її пізнавальних труднощів та рекомендації щодо потенційних можливостей психічного розвитку не збігаються з медичним діагнозом, органами управління освітою така дитина направляється на навчання з урахуванням рекомендацій цієї консультації у відповідний навчальний заклад з випробувальним терміном на один рік та динамічним спостереженням фахівців відповідного навчального закладу. Після закінчення випробувального терміну навчання психолого-медико-педагогічна консультація здійснює повторне психолого-педагогічне вивчення дитини для уточнення рішення щодо організації її навчання та корекційно-розвивальної роботи. Висновок психолого-медико-педагогічної консультації має рекомендаційний характер і є підставою для направлення дітей органами управління освітою до загальноосвітніх навчальних закладів, класів (груп) з інклюзивним (інтегрованим) навчанням, спеціальних дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів з урахуванням побажань батьків (осіб, які їх замінюють) та організації належної корекційно-розвиткової роботи.