Урок як форма організації економічного навчання в школі

Урок - одна із основних форм організації навчання.

До організаційних вимог уроку відносять:

1.Використання новітніх досягнень науки, передової педагогічної практики, побудова уроку на основі закономірностей учбово-виховного процесу.

2.Реалізація на уроці в оптимальному співвідношенні всіх дидактичних принципів і правил.

3.Забезпечення належних умов для продуктивної пізнавальної діяльності учнів з урахуванням їх схильностей, інтересів і потреб.

4. У становлення усвідомлених учнями міжпредметних зв'язків.

5.Зв'язок з раніше отриманими знаннями і уміннями, опір на досягнутий рівень розвитку учня.

6.Мотивація і активізація розвитку всіх сфер особистості.

7.Логічність і емоційність всіх етапів учбово-виховної діяльності.

8.Ефективне використання педагогічних засобів.

9.Зв'язок з життям, виробничою діяльністю, особистим досвідом учнів.

10.Формування практично необхідних знань, умінь, навичок, раціональних прийомів мислення і діяльності.

11.Формування умінь вчитися, потреби постійно поповнювати обсяг знань.

12. Сумлінна діагностика, прогнозування, проектування і планування кожного уроку.

Основні переваги та недоліки класно-урочної системи.

Переваги:

1.Вчитель має можливість розвивати інтелектуальні здібності цілої групи учнів одночасно.

2.На уроці є можливість для вчителя отримати зворотню інформацію від учнів (зворотній зв'язок) про рівень засвоєння учбового матеріалу та зробити відповідну корекцію в учбовому процесі.

3.Урок дає можливість для колективного використання засобів навчання (підручників, учбових посібників, комп'ютерів та ін.)

Недоліки:

1.Учбові програми розраховані на середній рівень засвоєння знань.

2.Значно знижується ефективність індивідуального логічного мислення.

3.Колективне навчання (групове) на уроці нівелірує, здібнює обдарованість окремого учня.