Лекція як форма організації економічного навчання у вищому навчальному закладі

Лекція, як і інші форми та засоби навчання, має не тільки інформативний, але і навчаючий характер. Навчальними завданням лекції є ознайомлення тих, хто навчається, з основним змістом, принципами, закономірностями предмета вивчення, головними ідеями та напрямками розвитку даної галузі науки. Лекції знайомлять учнів/студентів з основними науково-теоретичними положеннями визначної наукової галузі, її прикладним значенням та передбаченими шляхами розвитку. На лекціях студенти отримують напрямки для самостійної роботи в галузі даної науки.

В залежності від дидактичних завдань та логіки навчального матеріалу відрізняють лекції: ввідні, оглядові та узагальнюючі.

Ввідні лекції знайомлять тих, хто навчаються, з завданнями, питаннями, спрямованістю курсу в цілому або теми. Суттєва особливість ввідної лекції - проблемно-пошуковий підхід до розкриття теми або її пошуково-інформаційний характер.

Оглядові лекції в основному використовуються з метою узагальнення та систематизації знань. Велику роль тут відіграє демонстраційний експеримент, який передує поясненню матеріалу.

Узагальнюючі (заключні) - свого роду підсумкові (все що вивчено за курс, або розділ, теми і т.п.)

Названі вище види лекцій можуть бути: пояснювально-ілюстративною, проблемною, лекцією з блочною структурою, бінарною лекцією, лекцією-консультацією та ін.., які важливі при викладанні економічних дисциплін.

Розглянемо структуру блочної лекції:

І. Організаційний етап.

ІІ. Інформаційний блок: план викладання, тезисне викладення певних питань згідно плану викладання.

ІІІ. Розширюючий блок: включає в себе одне або (рідше) два питання, які викладаються більш детально (розширено).

ІV. Проблемний блок: включає в себе проблемне питання або проблемну ситуацію після викладення певного навчального матеріалу (даний етап лекції може бути включеним може бути відсутнім – на розсуд викладача, залежить від теми викладання, від питань, які передбачено в лані даної лекції, наскільки доречно, необхідно і т.п..

V. Синтезуючий блок: на цьому етапі проходить узагальнення і систематизація викладеного матеріалу на лекції.

VІ. Блок контролю: закріплення та перевірка матеріалу з допомогою контролю знань (письмового) з нового викладеного матеріалу (економічний диктант за термінами, поняттями, які викладались на лекції, нескладні тестові завдання, відповідь на проблемне питання тощо.

Лекція читається, як правило, потоку студентів, в школі – окремому класу учнів. Лекцію необхідно конспектувати. Недарма говорять: хто записує, той читає двічі.