Обсуждение

Первичная теория рассматривает невроз как синтез двух «я»

или двух систем, конфликтующих между собой. Функцией не-

реальной системы является подавление реальной, но посколь-

ку естественные потребности не могут быть искоренены или

устранены, то этот конфликт бесконечен. В попытке найти

выход и удовлетворение эти реальные потребности под влия-

нием нереальной защитной системы трансформируются таким

образом, что могут удовлетворяться только символически. Ре-

альные чувства, ставшие чрезвычайно болезненными, посколь-

ку не могут быть удовлетворены, должны быть подавлены, что-

бы боль не захлестнула ребенка. Как это ни парадоксально, но

удовлетворить эти реальные естественные потребности можно

только почувствовав их.

Если мы представим себе эти вытесненные потребности как

энергию, которая движет всеми процессами в организме, то

увидим, что невротик — это человек, у которого мотор не вык-

лючаясь работает всю жизнь. Что бы такой человек ни делал,

он не сможет выключить перегретый мотор до тех пор, пока не

ощутит естественные потребности и истинные чувства во всей

их мучительной болезненности, осознав, наконец, их подлин-

ную природу. Это означает также, что нереальная система дол-

жна быть каким-то образом отброшена, чтобы реальная смог-

ла найти свое выражение.

Простой пример, касающийся запрещения ребенку с само-

го раннего детства плакать, позволит сделать обсуждение бо-

лее ясным и наглядным. Куда деваются невыплаканные слезы?

У некоторых людей подавляемый плач приводит к синуситам и

заложенности носа (все это исчезает, когда на сеансе первич-

ной психотерапии такой пациент от всей души рыдает). У дру-

гих подавленная печаль выражается опущенными уголками рта

или меланхоличным взглядом. Но реальная потребность никог-

да не ощущается сознательно, так как выражается вовне чисто

символически. И это внешнее символическое выражение удер-

живает личность от ощущения ее потребностей и их удовлетво-

рения. Таким образом, невротик продолжает сам отвергать ис-

полнение того, в чем он реально нуждается больше всего.

Нереальные системы трансформируют реальные потребно-

сти в потребности болезненные. Человек может неумеренно

пичкать себя едой для того, чтобы избавиться от чувства пусто-

ты. Еда символизирует для него любовь. Таким образом, пере-

едание является символическим действием.

Как только реальные потребности, извращаясь, становят-

ся болезненными, они не могут быть удовлетворены. Это озна-

чает, что как только в сознании личности происходит расщеп-

ление во время большой первичной сцены, в личности создают-

ся два «я», находящиеся между собой в состоянии постоянного

диалектического противоборства. Нереальное «я» препятствует

осознанию реальных потребностей, а значит и их исполнению.

Вот почему, например, любовь и хорошее отношение к ребен-

ку со стороны учителя второго класса могут быть лишь паллиа-

тивными, то есть, временными, хотя ребенок, конечно, не бу-

дет чувствовать боли, когда его хвалит или гладит по голове

учитель. Но такое поведение учителя не может устранить рас-

щепление, которое возникает каждодневным неверным отноше-

нием всемогущих родителей в течение первого, решающего года

жизни ребенка. Если расщепление произошло, то ласка учителя

может спровоцировать боль, вызванную тем чувством, какого ре-

бенок никогда не испытывает в своей обыденной жизни.

Первичная боль отделена от сознания, так как осознание

представляет собой невыносимую боль. Первичная боль — это

ощущение испытываемое ребенком, когда он не может быть

самим собой. Когда боль отделена от сознания, нарастает на-

пряжение. Это последнее определяется диффузной, разлитой

болью. Это давление отвергнутых, изолированных чувств, стре-

мящихся вырваться в сознание. Напряжение направляет дея-

тельность активного бизнесмена, наркомана, гомосексуалис-

та, каждого, кто страдает на собственный манер, но вырабаты-

вает тот стиль жизни, ту «личность», которая позволяет умень-

шить и со временем притупить это страдание. Наркоманы ча-

сто более честны, нежели другие перечисленные категории.

Обычно они понимают, что страдают от первичной боли.

Первичная боль — это неразрешенная первичная потреб-

ность. Напряжение — это отражение потребности, отделенной

от сознания. Напряжение вызывает в сознании ощущение бес-

связности мышления, растерянности, снижения памяти; оно

становится причиной мышечного напряжения и нарушений

работы внутренних органов. Напряжение — отличительный

признак невроза. Оно толкает личность на разрешение внут-

реннего конфликта. Но разрешение не может произойти до тех

пор, пока человек не ощутит первичную боль — то есть, не пе-

реместит ее в сознание.

Невротик находится в состоянии постоянной, непрекраща-

ющейся и бесконечной борьбы, потому что эти ранние потреб-

ности остаются нереализованными. Борьба эта является не-

скончаемой попыткой удержать организм от осознания потреб-

ности. Но одновременно эта же борьба бережет нас от сильной

боли реальной потребности, а только это может способствовать

разрешению невроза. Человек может нежиться в объятиях мно-

гочисленных любовниц, но так и не удовлетворить потребность

в родительском тепле. Человек может читать лекции сотням

студентов и испытывать мучительную, неудовлетворенную по-

требность быть услышанным и понятым собственными роди-

телями — именно неосознанная потребность и нарастающее на-

пряжение заставляют его читать все больше и больше лекций.

Борьба такого рода бесплодна, так как это символическая, а не

реальная борьба.

Любая реальная потребность или подавленное чувство, ко-

торые возникают из проблем ранних взаимоотношений ребен-

ка с родителями, выражается символически до тех пор, пока

пациент не осознает их и не займется их непосредственным

разрешением. Цель первичной психотерапии заключается в

том, чтобы заставить пациента заглянуть под символическую

активность и увидеть свои реальные чувства. Это, кроме того,

означает возможность помочь личности захотеть осуществить

свои потребности. Нормально развивающийся ребенок хочет

того, в чем он испытывает потребность именно потому, что чув-

ствует эти потребности. Как только ребенок заболевает невро-

зом, его желания и потребности расщепляются, то есть, отде-

ляются друг от друга (так как ребенок не может получить то,

чего он хочет), и поэтому он начинает желать того, в чем он не

нуждается. У взрослого эта подмена может проявиться неудер-

жимой тягой к алкоголю, наркотикам, одежде, деньгам. Этими

вещами надеются облегчить напряжение неосознанных реаль-

ных потребностей. Но для того, чтобы заполнить эту пустоту

никогда не хватит ни алкоголя, ни наркотиков, ни тряпок, ни

денег.

Боль

То, как мы реагируем на боль, очень важно для понимания

первичной теории и первичной психотерапии. Я приве-

ду — вкратце — результаты научных исследований, оказавших-

ся полезными для формулирования теории. Э.Г. Гесс, изучая

сужение и расширение зрачка в ответ на определенные стиму-

лы*, нашел, что зрачок расширяется, когда стимул приятен ис-

пытуемому, и сужается, когда стимул ему неприятен. Когда ис-

пытуемым предъявляли сцены пыток, зрачок сужался; когда же

людей просили припомнитъ эти сцены, наблюдалась автомати-

ческая непроизвольная реакция сужения зрачка. Я думаю, что

тоже самое случается, но более обобщенно, когда ребенок стал-

кивается с неприятными сценами. То есть, избавление от боли

представляет собой тотальный организменный ответ, вовлека-

ющий чувствительные органы, процессы в головном мозге,

мышечную систему и т.д. — также как и при проведении опы-

тов Гесса.

Я твердо убежден в том, что отдаление от сильной боли —

это рефлекторная, свойственная человеку деятельность, диа-

пазон которой простирается от отдергивания пальца от горя-

чей печки до отвода глаз в сторону, чтобы не видеть отврати-

тельных сцен фильма ужасов, чтобы уберечь свое «я» от болез-

ненных мыслей и чувств. Думаю, что это принцип ухода от боли

лежит в самой основе возникновения и развития невроза.

* Е.Н. Hess and J.M. Polt. «Pupil Size in Relation to Interest Value of