Завдання 2. Поясніть правопис і значення слів-термінів префіксального способу творення, введіть їх у речення, визначте фахову групу

Контральто, контрабандист, контрабанда, контрабас, контратака, контрманевр, контрудар, контрреволюція, контррозвідка, контр-адмірал.

Завдання 3. Поясніть правопис і зміст слів іншомовного походження. Визначте, до якої групи професійних термінів вони належать.

Мюзик-хол (англ.), норд-ост (гол.), норд-вест (гол.), нон-спот (англ.), ноу-хау (англ.), ньюс-реліз (англ.), оп-арт (англ.), па-де-де (фр.), па-де-труа (фр.), перпетум-мобіле (лат.), прес-конференція (фр., лат.), прес-пап’є (фр.), пре-аташе (фр.), приват-доцент (нім.).

Завдання 4. Доберіть із наукової літератури або складіть речення з однорідними членами за поданими схемами:

1. О, О або О. 2. то О, то О. 3. і О, і О, і О. 4. О чи О, О чи О. 5. як О, так і О.

Завдання 5. Прочитайте текст. Знайдіть однорідні члени речення та узагальнюючі слова, поясніть наявність чи відсутність розділових знаків при них.

Окрасою славнозвісного Воронцовського палацу в Криму є розбитий навколо нього парк, який займає площу 40 гектарів і розміщується амфітеатром*. У парку нараховується понад двісті видів дерев, серед яких можна побачити пальми і лаври, кипариси і маслини, магнолії і платани, калину вічнозелену і рідкісне південноамериканське дерево - араукарія. Парк розбито у пейзажному стилі, їцо не спотворює, а доповнює природу, до якої немов і не торкалася рука людини.

Прибережне шосе поділяє парк на верхній і нижній. Верхній парк насичений природними «родзинками»: суворими кам'яними хаоса** і дзеркальними ставками, фрагментами південного лісу і різновидами прекрасних екзотичних дерев. Усі вони мають поетичні назви: Місячний камінь, Малий і Великий хаоси, Форельне, Дзеркальне і Лебедине озера, Платанова, Сонячна, Каштанова галявини. Нижній парк насаджений у стилі італійських садів епохи Відродження. Тут можна милуватися Фонтаном сліз, джерелом «Котяче око», скелею Айвазовського і терасою левів (3 журналу).

*Амфітеатром - півколом, що підвищується, розширяючись догори.

** Хаос - скупчення, суміш.

Завдання для самостійного опрацювання

1. Укладіть речення в науковому стилі, введіть у них подані фінансово-економічні терміни: авізо (італ. - повідомлення), а-конто (фр.- великий ризик), депозит (лат. – річ, віддана на схов), кадастр (фр. – реєстр відомостей), комерція (лат. - торгівля), кото (італ.) – рахунок, рентабельний (нім. - прибутковий), трансфер (фр. – переказ іноземної валюти з однієї країни в іншу).

2. Доберіть по 10 прикладів загальнонаукових, міжгалузевих та вузькоспеціальних термінів та дайте приклади, коли складно розмежовувати загальнонаукові та вузькоспеціальні терміни

Тестові завдання:

1. Термінологія — це:

а) Слова або словосполучення, які позначають поняття певної галузі знання чи діяльності людини

б) Розділ мовознавства, що вивчає терміни

в) Сукупність термінів певної мови або певної галузі

2. Основна сфера застосування термінологічної лексики:

а) Офіційно-діловий стиль

б) Науковий стиль

в) Художній стиль

г) Публіцистичний стиль

д) Розмовно-побутовий стиль

3. Загальнонаукові терміни – це терміни, які:

а) Які використовуються в кількох споріднених або й віддалених галузях.

б) Які вживаються практично в усіх галузевих термінологіях.

в) Характерні лише для певної галузі

4. Вузькоспеціальні терміни - це терміни, які:

а) Які вживаються практично в усіх галузевих термінологіях

б) Характерні лише для певної галузі

в) Які використовуються в кількох споріднених або й віддалених галузях

5. Міжгалузеві терміни - це терміни, які:

а) Характерні лише для певної галузі

б) Які вживаються практично в усіх галузевих термінологіях

в) Які використовуються в кількох споріднених або й віддалених галузях

Довідкова література:

1. Ботвина С.К. Науковий та офіційно-діловий стилі української мови: Навч. посіб.[Текст]/ Н.В. Ботвина. – К.: АртЕк, 1999. – С. 63-66

2. Кацавець Р.С. Українська мова: професійне спрямування. Підручник [Текст]/ Р.С. Кацавець. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С. 32-35

3. Онуфрієнко Г.С. Науковий стиль української мови: Навч. посіб. [Текст]/ Г.С. Онуфрієнко. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – С. 40-61

4. Поберезська Г.Г., Волинець І.М. Лінгвістичні основи документознавства та інформаційної діяльності: Навч. посіб. [Текст]/за ред. І.П. Ющука. – К.: Знання, 2008. – С. 187-188

5. Шевчук С.В. Українське ділове мовлення: Навч. посібник [Текст]/ С.В. Шевчук. — К.: Літера, 2000. — С. 95-98.