Гра «Голоси тварин»

На дошці написано назви тварин. Треба дописати, як вони подають голоси. Виграє той, хто правильно виконає це завдання.

Собака... (гавкає). Курка... (кудахче).

Кінь... (ірже). Півень... (кукурікає).

Корова... (мукає). Сорока... (стрекоче).

Коза... (мекає). Горобець... (цвірінькає).

Свиня... (рохкає). Ластівка... (щебече).

Жаба... (кумкає). Голуб... (туркоче).

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ми будемо спостерігати за роллю дієслів у мовленні, складати розповідь за ілюстрацією та опорними словами, збагачувати свій активний словниковий запас.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Колективна робота за підручником (с. 134–135)

Вправа 353

— Прочитайте текст. Що сказав космонавт про працю і про знання? (Щоб здобути знання, треба добре попрацювати.)

— Яке правило радить Павло Попович зрозуміти з перших днів? (Знати якомога більше!)

— Складіть звукову модель слова праця.

— Спишіть текст і підкресліть назви дій у двох перших реченнях. (Любив, пас, допомагав, працювати)

Вправа 354

— Допишіть прислів’я, користуючись довідкою.

— Прочитайте прислів’я. Як ви їх розумієте? Усно поставте питання до слів — назв дій.

Фізкультхвилинка

Колективна робота. Складання розповіді за ілюстрацією та опорними словами

— Послухайте вірш.

Зрубали сад, що завжди цвів весною, І з вітерцем улітку гомонів, А взимку говорив лише зі мною І зеленів у казці моїх снів.

Зрубали сад, що так любив радіти. Сад, що був закоханий в весну. Старий садочок у якому діти Шукали свою казку чарівну.

— І вирішили діти з дорослими посадити молодий сад. Складемо про це розповідь.

Вправа 355 (с. 135)

— Розкажіть за малюнком про те, як діти навесні садили дерева. Використовуйте сполучення слів.

— Запишіть свою розповідь.

— Підкресліть слова — назви дій.

Творча робота «Додай дієслова»

На дошці написано текст болгарської народної казки з пропущеними словами — назвами дій.

Один батько______ старшого сина на город______ картоплю. ______ син лопату, мішок і______. Слідом за ним, менший брат______ на город, і замість роботи стали_______ казки. Трохи згодом до них_______ батько.

— Як______? —________ він.

— Ніяк,—_______ старший брат.

— А ти як? —_______ меншого сина.

— ______ старшому,— відповів той,— бо не_________, що________ брат.

— Добрі робітники! — ______ батько.— Один нічого не ______, а другий йому ________.

— Придумайте і запишіть на розданих смужках паперу всі пропущені слова — назви дій. (Послав, копати, взяв, пішов, рушив, розповідати, прийшов, працюєте, спитав, промимрив, запитав, допомагаю, знав, скаже, промовив, робить, допомагає.)

— Тепер я читатиму кожне речення повністю, а ви віддаватимете мені тільки ті смужки, на яких написані правильні слова.

— Чого вчить казка? (Не ледарювати, а трудитися.)