Об’єкт та предмет

Попередньо означені мета та завдання дипломної роботи дозволяють визначити ті конкретні феномени, на яких автор планує зосередитися у рамках своєї праці. У цьому сенсі виокремлюють два поняття – об’єкт та предмет дослідження.

Об’єкт дослідження – це процес або явище, що породжує проблемну ситуацію й обране для вивчення. (Бюлетень ВАК України, – 2011. – № 9-10), і які науковець свідомо виокремлює із навколишнього світу у рамках свого наукового дослідження.

Предмет дослідження міститься в межах об'єкта. Об'єкт і предмет дослідження як категорії наукового процесу співвідносяться між собою як загальне і часткове. В об'єкті виділяється та його частина, яка є предметом дослідження. Саме на нього спрямована основна увага, оскільки предмет дослідження змістовно визначає тему (назву) роботи..

Щоб запропоновані вище дефініції обох термінів стали зрозумілішими, проілюструємо їх, використавши конкретний матеріал. Наприклад, для теми “ Iнфopмaцiйнa бopoтьбa у мiжнapoдниx acимeтpичниx кoнфлiктax ” об’єктом дослідження є мiжнapoднi acимeтpичнi кoнфлiкти. Відповідно до авторського задуму визначення об’єкта також повинне містити логічні обмеження поля уваги (звуження об’єкта). Таке звуження об’єкта є не тільки вмотивованим, але й необхідним, бо не лише авторові, але й читачеві дозволяє зрозуміти, на якому саме матеріалі студент збирається осмислювати поставлену проблему.

Розвиваючи запропонований нами приклад із уявною студентською роботою на тему “ Iнфopмaцiйнa бopoтьбa у мiжнapoдниx acимeтpичниx кoнфлiктax ”, сформулюємо можливе визначення предмета дослідження: організація і вeдeння iнфopмaцiйнoї бopoтьби в мiжнapoдниx acимeтpичниx кoнфлiктax.

Зрозуміло, що сформульовані об’єкт і предмет відповідно до запропонованої теми не є абсолютними чи винятковими. Вони, очевидно, відзначаються суб’єктивно, та є відповідними до авторських уявлень про можливість наукового вирішення цієї теми. Таких формулювань і, відповідно, специфічних авторських бачень двох концептів (наукових категорій) може бути дуже багато. Проілюстровано лише один із можливих варіантів співвідношення (визначення, встановлення зв’язків, причинно-наслідкової, логічної та предметно-понятійної залежності) об’єкта і предмета дослідження.

Виклад основного змісту наукового дослідження

Рекомендації щодо структури розділів основного змісту