Мета та завдання навчальної дисципліни

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

_________Психологічна допомога при надзвичайних ситуаціях (спецкурс)________

(шифр і назва навчальної дисципліни)

напряму підготовки_________6.030102 психологія_______________________

(шифр і назва напряму підготовки)

Кредитно-модульна система

організації навчального процесу

ЛЬВІВ – 2011

______ПСИХОЛОГІЧНА ДОПОМОГА ПРИ НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ__. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів

(назва дисципліни)

за напрямом підготовки 6.030.102 психологія___. - _______: ________, 20___.- __ с.

Розробники:

Вовк А.О., кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії)_________

_______________________________________________________________________________

Протокол № ___ від. “____”________________20__ р.

Завідувач кафедрою (циклової, предметної комісії)________________________

_______________________ (__________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ р

Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________

(шифр, назва)

Протокол № ___ від. “____”________________20___ р.

“_____”________________20__ р. Голова _______________(_____________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

Ó__________, 20__

Ó __________, 20__

Опис навчальної дисципліни

(Витяг з робочої програми навчальної дисципліни

“Психологічна допомога при надзвичайних ситуаціях”)

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів – 2	Галузь знань 0301 – соціально-політичні науки (шифр, назва)	За вибором студента
Модулів – 1	Напрям 6.030102 – психологія (шифр, назва)	Рік підготовки:
Змістових модулів – 2	Спеціальність (професійне спрямування)	4-й
Курсова робота немає	Семестр
Загальна кількість годин - 72	7-й
Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 3,14	Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр	14 год.
Практичні, семінарські
14 год.
Лабораторні
0 год.
Самостійна робота
44 год.
ІНДЗ:
Вид контролю: контрольна робота

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 28/44

для заочної форми навчання –

Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета курсу – навчити студентів застосовувати набуті теоретичні знання з психології надзвичайних ситуацій, консультувати і надавати психологічну допомогу потерпілим в надзвичайних ситуаціях.

Завдання курсу – ознайомити з основними теоретичними конструктами психології надзвичайних ситуацій, прищепити навички і знання, що допоможуть в майбутньому консультувати і надавати психологічну допомогу потерпілим в надзвичайних ситуаціях.

Вимоги до знань та умінь студентів-слухачів даного курсу:

ЗНАТИ:

Ø основні поняття психології надзвичайних ситуацій; типологію надзвичайних ситуацій, теоретичні моделі гострих та відтвермінованих стресових розладів, види, рівні реакцій на надзвичайну ситуацію, значення сімейного та інтерперсонального контексту при психологічних травмах, особливості переживання надзвичайних ситуацій в різних вікових періодах, а також залежно від особистості постраждалого, культурного та соціального контексту;

Ø принципи та підходи, на яких мають ґрунтуватись психологічна діагностика, консультування, психологічна допомога і корекція потерпілих у надзвичайних ситуаціях, конкретні методи надання першої та віддаленої допомоги потерпілим в надзвичайних ситуаціях залежно від особливостей травматичних реакцій;

Ø особливості контрпереносу психотерапевта в роботі з постраждалими від надзвичайних ситуацій та шляхи розв'язання проблем, які виникають в процесі психотерапевтичного втручання;

УМІТИ:

Ø орієнтуватись в рівнях та спектрі проблем, що виникають внаслідок надзвичайних ситуацій;

Ø обстежувати та надавати психологічні консультації особам, що пережили надзвичайні ситуації;

Ø проводити групові психокорекційні заняття з потерпілими від надзвичайних ситуацій різноманітної етіології, різного ступеню важкості, на різних етапах переживання цієї ситуації потерпілими.

Ø