Підвищення кваліфікації

СПЕЦІАЛІСТІВ СЛУЖБ

У СПРАВАХ ДІТЕЙ, ПРИТУЛКІВ

ДЛЯ ДІТЕЙ ТА ЦЕНТРІВ

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ

РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ ЩОДО

НАДАННЯ КОМПЛЕКСНОЇ

ДОПОМОГИ БЕЗДОГЛЯДНИМ

І БЕЗПРИТУЛЬНИМ ДІТЯМ

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

			Ви д и за н ять
№ п/п	Назва модулів і тем
Модуль 1. Державна політика України щодо попередження бездоглядності та безпритульності дітей
1. 2. 3.	Бездоглядність та безпритульність як деструктивний соціальний феномен				-
Нормативно-правова основа реалізації державної політики щодо попередження бездоглядності та безпритульності дітей			-
Інституційне забезпечення профілактики бездоглядності та безпритульності дітей і реабілітації “дітей вулиці”			-
Моду	ль 2. Організаційні засади роботи служб у справах дітей, притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей
1. 2. 3. 4.	Етичні норми роботи фахівця соціальної сфери, його переконання і складові професійної компетентності		-		-
Напрями та зміст діяльності притулків для дітей і центрів соціально-психологічної реабілітації дітей		-
Взаємодія в інтересах дітей			-
Робота в команді: значення, створення, координація		-
Моду	ль 3. Основні етапи роботи з вихованцями притулків для дітей і центрів соціально-психологічної реабілітації дітей
1. 2. 3. 4.	Характеристика вихованців притулків для дітей і центрів соціально-психологічної реабілітації дітей
Ведення випадку як основний різновид технології роботи з дітьми, які опинилися у складних життєвих обставинах			-	-
Адаптація дитини в умовах закладу соціального захисту			-	-
Встановлення контакту з дитиною

КОМПЛЕКСНА ДОПОМОГА БЕЗДОГЛЯДНИМ ТА БЕЗПРИТУЛЬНИМ ДІТЯМ

5. 6. 7. 8.	Виявлення ознак жорстокого поводження та насильства щодо дитини				-
Оцінка потреб дитини та її сім’ї як ключовий етап роботи в закладі соціального захисту
Прогнозування і планування роботи з вихованцем		-
Індивідуальні та групові форми й методи роботи в притулках для дітей і центрах соціально-психологічної реабілітації				-
Модуль 4. Формування у вихованців притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей необхідних життєвих навичок
1. 2. 3. 4. 5.	Сутність і зміст реабілітаційної роботи з дітьми в закладах соціального захисту			-	-
Специфіка й методики роботи з різними групами вихованців притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей
Формування культури статево-рольових стосунків у вихованців притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей
Формування трудових навичок у вихованців притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей		-		-
Використання інтерактивних методів у програмах із формування здорового способу життя серед вихованців притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей				-
Моду	ль 5. Підготовка дитини до зміни середовища та самостійного життя
1. 2. 3. 4. 5.	Методики підготовки дитини до життєвих змін			-
Підготовка дитини до повернення в біологічну сім’ю
Влаштування дитини до сімейних форм виховання				-
Влаштування дитини в заклад інтернатного типу		-
Сприяння працевлаштуванню/професійному навчанню дітей			-
Моду	ль 6. Впровадження інноваційних технологій роботи з бездоглядними та безпритульними дітьми
1. 2. 3. 4.	Вулична соціальна робота, робота мобільних бригад			-	-
Залучення батьків, родичів до роботи з дитиною задля забезпечення її потреб, прав				-
Використання арт-терапії у роботі з дітьми з метою їх успішної реабілітації				-
Залучення волонтерів до роботи з безпритульними та бездоглядними дітьми			-

Програма. Підвищення кваліфікації спеціалістів служб у справах дітей, притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей щодо надання комплексної допомоги бездоглядним і безпритульним дітям

Модуль 7. Профілактика професійного “вигорання” / виснаження працівників служб у справах дітей, притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей				-
1. 2.	Синдром “вигорання” / виснаження: загальна характеристика			-	-
Шляхи запобігання професійного “вигорання” / виснаження		-		-
Всьо	го