2015-10-16
498
Тема 6. Топливная экономичность автомобиля.
(Измерители и показатели. Нормы расхода топлива.)
Тип урока: Урок комбинированный.
Методы ведения: рассказ, лекция с элементами беседы, репродуктивный, иллюстративный.
Цели урока:
- Образовательная – ознакомить студентов с показателями и измерителями топливной экономичности автомобиля; с конструктивными и эксплуатационными факторами, влияющими на топливную экономичность автомобиля и автопоезда.
- Воспитательная – воспитывать культуру общения и поведения студентов на уроке, культуру умственного труда.
- Развивающая – развивать техническое мышление, познавательную активность, внимание, интерес, умение анализировать и систематизировать информацию.
Материальное оснащение урока: демонстрационный комплекс (кодоскоп, экран, фолии), плакаты.
Содержание и ход урока:
I. Организационный момент (4 мин.):
- организация группы;
- выявление отсутствующих;
- проверка готовности к уроку.
II. Проверка выполнения домашнего задания (5 мин.):
|
|
|
Фронтальный опрос студентов по изученной теме, индивидуальное собеседование со студентами.
III. Сообщение темы урока, постановка цели и задачи занятия (2 мин.):
Тема: «Топливная экономичность автомобиля».
IV. План изучения нового материала (70 мин.):
Лекция с элементами беседы:
1. Измерители топливной экономичности (17 мин.).
2. Уравнение расхода топлива (17 мин.).
3. Нормы расхода топлива (36 мин.).
V. Закрепление изучаемого материала (5 мин.).
VI. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время (2 мин.):
[1] с. 81-83, с. 88-89 – читать, конспект – учить.
VII. Подведение итогов проведения урока (2 мин.):
Замечания, выводы и оценки за урок.
Конспект занятия.
Себестоимость перевозок зависит от топливной экономичности автомобиля, т.к. затраты на топливо составляют 10 – 15 % всех затрат на перевозки. Чем выше топливная экономичность автомобиля, тем меньше расход топлива и ниже себестоимость перевозок.
