Подвижная игра «Замри»

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Ход игры: Все должны передвигаться по площадке, а по команде ведущего «Раз, два, три, замри» - остановиться. Произнося эти слова, воспитатель показывает детям одну из карточек со схематическим изображением позы человека. Ребята должны замереть в той же позе. Тот, кто примет неправильную позу, выбывает из игры.

Подготовительная группа

Наблюдение за кленом

Цель: учить детей запоминать строение дерева, его отличительные особенности (листья). Активизировать в речи слово: кленовые.

Программное содержание. Показать связь деревьев с окружающий средой. Осенью дни становятся короче и холоднее и происходят изменения в жизни дерева и вещество которое придает листьям зеленый цвет-хлорофилл -разрушается а остаются вещества (ксантофилл ит. д. называть детям подробно эти вещества не обязательно) которые придают листьям соответственно красный, желтый оттенок. Можно предложить детям рассмотреть лист и особенно черешок и обратить внимание на утолщение основания черешка и рассказать что там накапливаются вредные ненужные для дерева вещества и осенью дерево освобождается через опавшие листья от них.

Оборудование: мячи, выносной материал

Ход наблюдения: рассматривание веток, листьев, коры клена. Обратить внимание детей, что листья клена самые большие на нашем участке, сравнить с листьями березы.

Художественное слово: загадать загадки:

Падают с ветки золотые монетки. (Листья)

Дождик с самого утра,

Птицам в дальний путь пора,

Громко ветер завывает.

Это когда бывает? (Осенью)

Подвижная игра: «Листья»

Листья осенние тихо кружаться, Кружатся на цыпочках

Листья нам под ноги тихо ложаться Приседают

И под ногами шуршат, шелестят, Движение руками в стороны

Будто опять закружиться хотят. Поднимаются, кружатся.

Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья». (Н.В.Нищева «Система коррекционной работы» стр.35)