G) Жеткіліктік

H) Т.Е.Конникова.

$$$ 3

Балалар ұжымымен жұмыстар жүргізудегі мұғалімнің кәсіби маңызды қасиет-сапаларына көңіл бөлген ғалымдар:

A) В.Д.Овсянников.

B) Д.И.Мещеряков.

C) К.Успанов.

D) М.В.Волошин.

E) Н.Д.Алексеев.

F) К.И.Иванов.

G) В.А.Архипов.

H) П.П.Власенко.

$$$ 4

Қазіргі қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатысуда оқушы белсенділігі мыналарға байланысты:

A) Мектептен тыс ұйымдастырылатын жұмыстардың тиімділігіне.

B) Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың көлеміне.

C) Оқушының позициясына.

D) Мектеп директорының позициясына.

E) Директор орыбасарының позициясына.

F) Сұранысқа ие болуына.

G) Қойылатын талаптардың мазмұнына.

H) Сынып жетекшісінің өз алдына мақсат қоюына.

$$$ 5

Сыныптағы Тјрбие жүйесінің кезеңдері:

A) Жүйенің дамуы.

B) Жүйенің қалыптасуы.

C) Ұжым іс-јрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау.

D) Ұжым іс-јрекетін қадағалау.

E) Оқушылар ұжымын зерттеу.

F) Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу.

G) Ұжымды лайықты тәртіп бойынша дамыту.

H) Жүйені қалыптастыруда сынып жетекшісінің басқарушылық ролі.

$$$ 6

Сынып жетекшісінің іс-јрекетінің міндеттері:

A) Педагогикалық міндетер.

B) Психологиялық міндеттер.

C) Мемлекеттік міндеттер.

D) Дамытушылық міндеттер.

E) Тјрбиелік міндеттер.

F) Мектептің міндеттері.

G) Болжамдық міндеттер.

H) Адамгершілік міндеттер.

$$$ 7

Дәстүрлі емес јдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:

A) Баланың денсаулығын сақтау.

B) Баланың ақыл-ойын дамыту.

C) Баланың шығармашылығын дамыту.

D) Баланың көзқарасын дамыту.

E) Баланың рухани байлығын дамыту.

F) Баланың қызығушылығын жетілдіру.

G) Оқушының пәнге деген қызығушылығын дамыту.

H) Оқушының қоғамға деген көзқарасын жетілдіру.

$$$ 8

Оқушылардың сыныптағы іс-јрекетін ұйымдастыру - бұл:

A) Оқушылардың танымдық іс-јрекеттерін ұйымдастыру.

B) Мектептің тіршілік-қызмет јрекетін ұйымдастыру.

C) Сыныптың қоғамдық іс-јрекетін ұйымдастыру.

D) Мектептің пәндік іс-јрекетін ұйымдастыру.

E) Топтың сабақтан тыс іс-јрекетін ұйымдастыру.

F) Сыныптың Тјрбиелік іс-јрекетін ұйымдастыру.

G) Өмірді түсініп, сезінудің рухани іс-јрекетін ұйымдастыру.

H) Оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру.

$$$ 9

Дидактика ғылым ретінде төмендегідей мәселелерді қарастырады:

A) Қай жерде оқытамыз.

B) Кімді оқытамыз.

C) Қалай оқытамыз.

D) Баланы қалай оқытамыз.

E) Баланы кім үшін оқытамыз.

F) Нені оқытамыз.

G) Қашан оқытамыз.

H) Балаларды кім оқытады.

$$$ 10

Оқытудың жалпы заңдылықтары:

A) Оқыту нәтижелілігі.

B) Оқыту болжамдылығы.

C) Оқыту тәсілі.

D) Оқыту формасы.

E) Оқыту субьектілері.

F) Оқыту јдістері.

G) Оқыту құралдары.

H) Оқыту тиімділігі.

$$$ 11

Оқытудың жеке заңдылықтары.

A) Гносеологиялық.

B) Педагогикалық.

C) Философиялық.

D) Жалпы дидактикалық.

E) Басқарушылық.

F) Бақылаушылық.

G) Жобалаушылық.

H) Болжамдылық.

$$$ 12

Оқыту принциптері:

A) Үйымдастырушылық.

B) Әдептілік.

C) Жекелік.

D) Јдістемелік.

E) Мазмұндық.

F) Болжамдылық.

G) Жеткіліктік.

H) Басқарушылық.

$$$ 13

Оқыту принциптері:

A) Үйымдастырушылық.

B) Ғылымилық.

C) Жалпыламалық.

D) Јдістемелік.

E) Мазмұндық.

F) Болжамдық.

G) Педагогикалық.

H) Басқарушылық.

$$$ 14

Білім мазмұнының формальды теориясын ұстанушылар:

A) Аристотель.

B) Пифагор.

C) Платон.

D) Сократ.

E) А.Я.Коменский