2015-10-16
551
G) С.Д.Конаржевский
H) Д.И.Алферов.
$$$ 74
Педагогикалық үрдіске басшылық ету барысында мұғалімнің алатын нәтижелері:
A) Оқушылардың Тјрбие деңгейінің жоғарлауы.
B) Оқушылардың оқу белсенділігі.
C) Оқушылардың пәнге деген қызығушылығы.
D) Оқушылардың оқудан тыс белсенділігі.
E) Оқушылардың ғылымға деген белсенділігі.
F) Оқушылардың іс-јрекет тәсілдерін меңгеруі.
G) Оқушылардың Тјрбие јдістерін меңгеруі.
H) Оқушылардың оқыту јдістерін меңгеруі.
$$$ 75
Педагогикалық үрдістің негізгі заңдылықтары:
A) Оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның-әлеуметтік – экономикалық қажеттілігіне сай болады.
B) Педагогикалық процестің нәтижесі практиканың дамуына тәуелді болады.
C) Педагогикалық процестің мақсатқа бағыттылығы қоғамның мақсатын көрсетеді.
D) Педагогикалық процесс біржақты процесс болып табылады.
|
|
|
E) Педагогикалық процесс екі жақты процесс болып табылады.
F) Педагогикалық процесте мектеп басшылығы шешуші роль атқарады.
G) Педагогикалық процесс табиғи процесс болып табылады.
H) Педагогикалық процесте қоғамдық ұйымдар шешуші роль атқарады.
$$$ 76
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары:
A) Педагогикалық процесте қоғамдық ұйымдар шешуші роль атқарады.
B) Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-јрекетінің нәтижесі.
C) Оқушылардың танымдық белсенділігі мұғалімнің шығармашылық іс-јрекет нәтижесі.
D) Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты.
E) Педагогикалық процестің қызметі мектептің талаптарына сай келуіне байланысты.
F) Педагогикалық процестің қызметі сынып жетекшісінің талаптарына сай келуіне байланысты.
G) Педагогикалық процесс бір қас қағым сәттік емес, ұзақ мерзімге уақытқа бағытталған.
H) Педагогикалық процесінің қарама-қайшылығы.
$$$ 77
Оқу-Тјрбие процесінің ұстанымдарына (принциптеріне) жатады:
A) Педагогикалық процестің ізеттілігі, тұлғалық нысандық бағыттылығы.
B) Педагогикалық процестің қоғам талабына сәйкестілігі.
C) Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктерін есепке алу.
D) Іс-јрекеттің санамен мінез-құлық бірлігін қалыптастыруға бағыттылығы.
|
|
|
E) Іс-јрекеттің оқушының дүниетанымын қалыптастыруға бағыттылығы.
F) Педагогикалық процестегі іс-јрекеттерді оқушылардың қажеттілігін ескере отырып ұйымдастыру.
G) Педагогикалық процестегі іс-јрекеттерді сынып жетекшісінің қажеттілігін ескере отырып ұйымдастыру.
H) Педагогикалық процесі табиғи процесс болып табылады.
$$$ 78
Оқу-Тјрбие процесінің ұстанымдарына (принциптеріне) жатады:
A) Педагогикалық процесті қоғам талабына сай ұйымдастыру.
B) Педагогикалық талап қоюда оқушының көзқарасын сыйлаумен ұйымдастыру.
C) Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктерін есепке алу.
D) Іс-јрекеттің оқушының дүниетанымын қалыптастыруға бағыттылығы.
E) Оқушымен ұжымның дамуында жас ерекшелік пен ұлттық ерекшеліктерді ескеру.
F) Іс-јрекеттің оқушының ғылымға деген қызығушылығын қалыптастыруға бағыттылығы.
G) Педагогикалық басшылықты оқушылардың қайраткерлілігімен ұластыру.
H) Педагогикалық басшылықты оқушылардың Тјрбиесімен ұластыру.
$$$ 79
Оқу-Тјрбие процесінің ұстанымдарына (принциптеріне) жатады:
A) Педагог іс-јрекетінің нәтижелігі.
B) Педагог іс-јрекетінің тиімділігі.
C) Ұстаздардың, оқушылар ұстанымының және отбасылардың оқушыларға қоятын талаптарының үйлесімділігі.
D) Мемлекеттің, қоғамның және отбасылардың оқушыларға қойылатын талаптардың үйлесімділігі..
E) Әр бір оқушы үшін жеке оқу материалын әзірлеу.
F) Әр бір бала үшін тиімді психологиялық ахуалдың әлеуметтік қауіпсіздігін қамтамасыз ету.
G) Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктерін есепке алу.
H) Оқушы тұлғасы мен ұжымның дамуындағы жаңа құрылымды үздіксіз бақылау.
$$$ 80
Аристотель Тјрбие мақсатын:
A) Тұлғаны дамыту деп білді.
B) Жан рақымды дамыту деп білді.
C) Мінез-құлықты дамыту деп біліді.
D) Ақыл-есті дамыту деп білді.
E) Маманның тұлғасын дамыту деп білді.
