2015-10-16
561
E) Монтень.
F) Аристотель.
G) Рабле.
H) Августин.
$$$ 60
Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар:
A) Тұқым қуалаушылық.
B) Географиялық орта.
C) Әлеуметтік орта.
D) Отбасы.
E) Қоғам.
F) Мемлекет.
G) Тјрбие.
H) Білім беру.
$$$ 61
Мария Монтессори оқушылардың жекелеп оқуына ынғайлы пәндер деп мыналарды көрсетті:
A) Педагогикалық пәндер.
B) Психологиялық пәндер.
C) Заң пәндері.
D) Грамматикалық пәндер.
E) Математикалық пәндер.
F) Экономикалық пәндер.
G) Әлеуметттену пәндері.
H) Биологиялық пәндер.
$$$ 62
Даму барысында адамда:
A) Сана мен өзіндік сана қалыптасады.
B) Білім мен өнерпаздығы дамиды.
C) Жеке тұлға ретінде қалыптасады.
D) Маман иесі ретінде жетілді.
E) Дербес жаңғыртушы іс-јрекет иесі болып жетіледі.
F) Ғылыми дүниетанымы қалыптасады.
G) Ғылымға деген қызығушылық оянады.
H) Өмірге деген көзқарас өзгереді.
$$$ 63
Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі дегеніміз-оның:
A) Жыныстық және рухани дамуы.
B) Түлек ретінде қалыптасуы.
C) Жан-жақты тұтас жетіліу.
D) Дағдыларының қалыптасуы.
E) Тұлғалық қасиетттерінің қалыптасуы.
F) Оқуға деген ынтасының дамуы.
G) Спортқа деген қызығушылығы.
H) Өмірге деген көзқарасы.
$$$ 64
Балалық өмірлік жолын айқындайды:
A) Қоғамдағы жағдай.
B) Мемлекет саясаты.
C) Отбасы жағдайы.
D) Әлеуметтік орта.
E) Сынып ұжымы.
F) Ата-аналарының кәсіптері.
G) Мұғалімдер іс-јрекеті.
H) Ата-аналарының материалдық жағдайы.
$$$ 65
Педагогика әдіснамасының денгейлері:
A) Тарихи денгейі.
B) Қоғамдық денгейі.
C) Мемлекетттік денгейі.
D) Философиялық денгейі.
E) Психологиялық денгейі.
F) Жалпы ғылымдық денгейі.
G) Жалпы пәндік денгейі.
H) Нақты ғылымдық денгейі.
$$$ 66
Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері:
A) Оқу процесін зерттеу.
B) Құбылыстарды даму барысында зерттеу.
C) Зандылықтарды танып білу.
D) Зерттеу јдістер зерттелетін құбылыстың мјн-мағынасына сай келуі.
E) Зерттеу мазмұнының тақырыпқа сай болуы.
F) Бір құбылысты екіншілерімен өзара қатынаста байланыстыра зерттеу.
G) Бір құбылысты екіншілерімен салыстыра зерттеу.
H) Бір құбылысты екіншілермен сайкестендіру.
$$$ 67
Педаогика саласындағы зерттеулер-бұл:
A) Педагогиканың келешегін болжау.
B) Оқу-Тјрбие процесін үйымдастыру.
C) Білім заңдылықтары жөнінде жаңа мәліметтер алу.
D) Білім беру жүйесінде жаңа мәліметтер алу.
E) Мектептің педагогикалық процесін жетілдіру.
F) Ғылымның денгейін анықтау.
G) Ғылымның мазмұнын анықтау.
H) Ғылыми ізденіс процесі.
$$$ 68
Ғылыми педагогикалық зерттеу јдістерінің тобы:
A) Мектептің оқу-Тјрбие процесін жетілліру јдістері.
B) Белгілі бір пән мазмұның жетілдіру јдістері.
C) Оқу-Тјрбие процесін зерттеу јдістері.
D) Педагогикалық тјжірибесін зерттеу јдістері.
E) Оқушылардың үлгерімін зерттеу јдістері.
F) Теориялық зерттеу јдістері.
G) Физикалық зерттеу јдістері.
H) Математикалық зерттеу јдістері.
$$$ 69
Педагогикалық эксперимент міндеттері:
A) Жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мјнін зерттеу.
B) Педагогикалық заңдылықтардың мјнің зерттеу.
C) Педагогикалық құбылысқа зерттеушінің белсенді ықпал жасауы.
D) Оқушыға зерттеушінің белсенді ықпал жасауы.
E) Балалар ұжымына зерттеушінің белсенді ықпал жасауы.
F) Оқушылардың оқу үлгерімін өлшеу.
G) Педагогикалық ықпал мен ықпалдастықтың нәтижесін өлшестіру.
H) Педагогикалық процестін нәтижелігін зерттеу.
$$$ 70
Педагогикалық эксперимент кезендері:
A) Танысу кезені.
B) Теориялық кезен.
C) Практикалық кезен.
D) Мазмұндық кезен.
E) Јдістемелік кезен.
