Тема: Дидактика. Зміст освіти в сучасній школі

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Семінар № 2.

Тема: Розвиток, виховання та формування особистості учня

ПЛАН:

1. Основні поняття проблеми: "людина", "особистість",

"індивідуальність", "розвиток", "виховання", "формування особистості".

2. Основні фактори формування особистості

3. Роль діяльності на спілкування в формуванні особистості. Провідні види діяльності учнів.

4. Врахування закономірностей вікового та індивідуального розвитку дітей в процесі навчання та виховання:

- виховання підлітків;

- виховання старших школярів.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:

1. Якими факторами зумовлений розвиток особистості?

2. Що необхідно розуміти під середовищем? Що є визначальним у
його впливові на формування особистості?

3. У чому сутність розвитку дитини? Які чинники його визначають?

4. Виявіть особливості розвитку підлітків та старшокласників, які необхідно враховувати:

- в процесі пізнавальної діяльності;

- в спілкуванні.

РЕФЕРАТИ ДО ТЕМИ:

1. Вік і виявлення індивідуальності в підлітковому віці.

2. Виховання "важких" підлітків.

3. Старші школярі та проблеми їх виховання.

4. Виховання старшокласниць.

5. Особливості виховання підлітків.

6. Особливості виховання старшокласників.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Гоелкин А.С. Основи возрастной педагогики. - М.: Академия, 2000. - Гл. ІУ-У. - С. 62-129.

2. Фридман Л.М. Психология воспитания. - М.: Сфера, 2000. - Разд. IV. - С 145-161.

3. Педагогіка / За ред. М.Д.Ярмаченка. - К.: Вища школа, 1986. - С. 5-38.

4. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991. - 228 с.

5. Мнацаканян Л.И. Личность и оценочные способности старшеклассников. - М.: Просвещение, 1991. - 191 с.

6. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М: Просвещение, 1988. - 207 с.

7. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростков. - М.:Просвещение, 1986. - 80 с,

8. Кон И.С. Психология ранней юности. - М: Просвещение, 1989. - 255 с.

9. Кон И.С. Психология старшеклассников. - М.: Просвещение, 1982. - 207 с.

Розділ 2. Дидактика.

Семінар № 3

Тема: Дидактика. Зміст освіти в сучасній школі.

Мета заняття: забезпечити розуміння студентами соціальних вимог до змісту освіти, перспектив змісту освіти в сучасній школі.

ПЛАН:

1. Поняття про дидактику, основні її категорії, проблеми.

2. Поняття змісту освіти, об'єктивні та суб'єктивні фактори, які впливають на зміст шкільної освіти

3. Сутність теорії формальної та матеріальної освіти. Довести їх обмеженість і педагогічну неспроможність.

4. Загальна, політехнічна та професійна освіта, їх взаємозв'язок.

5. Сутність понять: навчальний план, навчальна програма, підручник. Дидактичні вимоги до них.

Завдання для самостійної роботи:

1. Що таке "державний компонент"?

2. Дайте правильну характеристику понять загальної, політехнічної та професійної освіти, їх реалізації в сучасній школі.

Література:

1. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Розд. II, тема 6. - К., 1999.

2. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие. -М.: Владос, 1999. - Глава 2.

3. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. ~М.: изд-во УРАО, 1997. -Тема 1. С. 5-19.

ХарламовКФ. Педагогика: учебник. - М, 1998, розд. II., гл.

4. Закон України "Про освіту" // Голос України. - 1996. - № 77.

5. Державна національна програма "Освіта" (України XXI століття). - К., 1994.

6. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті. - К., 2001.