2015-10-16
496
1. Прочитайте следующие словосочетания, соблюдая правила васлирования, и переведите их:
هذا الإسم - هذا الرفيق - ذلك الإبن - هذا القلم - ذلك المكتب - تلك التلميذة - هذه اليد - تلك المدينة - هذه المدرسة - هذه الأذن - ذلك الممثل - هذا الباب - هذه البنت - هذه الرفيقة - تلك الإنسانة - ذلك الوزير - هذا الأستاذ - هذا الإنسان - تلك الكراسة
2. Прочитайте следующие слова и объясните правописание «хамзы» в них:
مسائل - أصدقاء - موانئ - رأس - رأس - رؤساء - إمرأة - لؤلؤ - بدء - بئر - أكل - مأكول - أقرأ - تقرئين
|
|
|
3. Запишите следующие слова, соединив буквы:
1) ص و ر ة - م ص و ر ة - ت ص و ي ر - ض ب ا ط - ظ ا ه ر ة - أ س ط و ر ة - ط ب ا ش ي ر - ط ل ا س ة
2) أ ي ض ا - م ظ ا ه رة - ط ل ا ب - ص ن د و ق - م ص ا ر ف - م ض م و ن - م و ض و ع - إع ت را ض
4. Выучите новые слова и напишите по строчке каждое из них:
| 1) текст | 1) نص |
| 2) тоже, также | 2) أيضا |
| 3) студент | 3) طالب |
| 4) класс | 4) فصل |
| 5) ластик | 5) طلاسة |
| 6) мел | 6) طباشير |
| 7) картина; фотография | 7) صورة |
| 8) ученики (м.р.); ученицы | 8) تلامذة ، تلميذات |
| 9) они (м.р. и ж.р.) | 9) هم ، هن |
| 10) трудный | 10) صعب |
| 11) маленький | 11) صغير |
| 12) длинный | 12) طويل |
| 13) короткий | 13) قصير |
| 14) студенты (м.р.) | 14) طلاب |
| 15) вы (м.р. и ж.р.) | 15) أنتم ، أنتن |
| 16) инженер | 16) مهندس |
| 17) здесь | 17) هنا |
| 18) там | 18) هناك |
| 19) писатели, писательницы | 19) كتاب ، كاتبات |
| 20) это, эти (то, те) | 20) هؤلاء ، أولائك |
5. Поставьте данные слова в определенное состояние:
صغير - طلاب - طويل - صورة - تلامذة - قصير - طباشير - طلاسة - فصل - طالب - نص - صعب - يوم - مهندس - كتاب
|
|
|
6. Измените по падежам данные словосочетания:
هذا الطالب - هذه الطالبة - ذلك الفصل - تلك الطلاسة - هؤلاء التلامذة - تلك الصورة - هؤلاء الطلاب - أولائك الكتاب - هذه التلميذة
7. Заполните пропуски соответствующим указательным местоимением:
... النص -... الطلاسة -... الكتاب -... الصورة -... الطلاب -... الطباشير -... الفصل -... المهندس -... الأستاذة -... الإنسان -... السيد -... اليد -... اليوم -... الأذن -... التلامذة -... الكاتبات
8. Измените данные словосочетания таким образом, чтобы получились именные предложения:
هذا الطالب وهذه الطالبة - ذلك الفصل - تلك الطلاسة - هذه الرفيقة - تلك الصورة - هؤلاء الطلاب - أُولائك الكتاب - هذا اليوم - هذا الإسم - هذا الرفيق - أولائك التلامذة - هذا القلم - ذلك المكتب - تلك التلميذة - هذه اليد - تلك المدينة - هذه المدرسة - ذلك الممثل - ذلك الوزير - هذا الأستاذ - هذا الإنسان - تلك الكراسة - أولائك التلميذات - هذا المهندس
9. Прочитайте и переведите, обращая внимание на разницу в оформлении словосочетания и именного предложения. Отработайте чтение, соблюдая правила васлирования и ударения:
| هذا القلم | ألدرس سهل. |
| تلك المدرسة | هذه مقالة. |
| هؤلاء الطالبات | هذا التلميذ ممتاز. |
| هذه اللغة | هذه التلميذة ممتازة أيضا. |
| هذه الصورة | رازي رفيق. |
| تلك البناية | هم طلاب. |
| هؤلاء الكتاب | هذه المقالة سهلة. |
| هذه ألممثلة | كريم إسم. |
| أولائك التلامذة | هن تلميذات. |
| هذا الفصل | هناك تلميذ. |
| هؤلاء الطلاب | هؤلاء الطلاب هناك. |
| هذه البناية | هذه المدرسة صغيرة. |
| هذا المهندس | هذا الكتاب صعب. |
| هذا الطباشير | هذا القلم طويل. |
| هذه الطلاسة | أولائك الكتاب هنا أيضا. |
10. Переведите на арабский язык:
|
|
|
Это – стул. Этот стул. Это – город. Этот город. Это – студенты. Эти студенты. Это – книга. Эта книга. Эта книга – трудная. Студент – отличник. Ученица – отличница. Статья – большая. Урок – легкий. Этот урок – легкий. Зейнаб – преподавательница. Вы – ученицы. Они – ученики. Это – картина. Эта картина. Эта картина – большая. То здание. То здание – маленькое. Тот город. Бейрут – город. Дубай тоже город. Турция – маленькая. Европа – большая. Я – писатель и преподаватель. Вы – студенты, а они – писатели. Она – инженер. Ты – министр. Этот министр здесь. Это – карандаш. Он – длинный. Это – ученицы. Те ученицы там. Артист – отличный. Этот артист – великий. Этот день трудный.
11. Запишите слова, соединив буквы и выбрав подставку под «хамзу»:
ي س ء ل - ض ء ي ل - ه ي ء ة - م ر ف ء - م س ا ء - ر ء س - م س ء ل ة - م ا ء - ق ب ا ء ل - س ء ا ل - ت ف ا ء ل - ت ش ا ء م - م ش ء و م - م ش ء م ة - م ت ش ا ء م - ا س ت ء ث ا ر - ء ث ر
12. Отработайте чтение, обращая внимание на артикуляцию сопоставляемых звуков:
تمام - طعام ، تابع - طابع ، أتال - أطال ، ترك - طرق ، تل - طل ، فسل - فصل ، نسف - نصف ، سف - صف ، نسب - نصب ، أسس - أصص، دل - ضل ، دليل - ضليل ، بعد - بعض ، دبت - ضبط ، أدى - أضى ، زل - ظل ، زل - ظل ، نزل - نظم ، زهر - ظهر ، زلم - ظلم
13. Переведите текст, отработайте его чтение:
النص
زيد ولد، هذا الولد صغير، هو تلميذ. زينب بنت، هذه البنت صغيرة ايضا، هي تلميذة. ليلى سيدة، هذه السيدة أستاذة، هي ممتازة. كريم سيد، هذا السيد استاذ ايضا. هؤلاء تلامذة وتلميذات وتلك بناية. تلك البناية مدرسة وهي كبيرة. هؤلاء التلامذة والتلميذات هناك، هم زينب ورازي وكريمة وبشير ورشيد وزيد. الأستاذة ليلى هناك ايضا.
|
|
|
14. Выпишите сначала слова, начинающиеся с «лунной» буквы, а затем с «солнечной» буквы:
الطالبة - الفصل - الطلاسة - الرفيقة - الصورة - الطلاب - الكتاب - الأم - الإسم - الرفيق - التلامذة - القلم - المكتب - التلميذة - اليد - المدينة - المدرسة - الممثلة - الوزير - الأستاذ - الإنسان - الكراسة - التلميذات
15. Прочитайте следующие слова, поставив их в определенное состояние:
صغير - طلاب - طويل - صورة - تلامذة - قصير - طباشير - طلاسة - فصل - طالب - نص - صعب - أم - إسم - رفيق - سهل - ثقيل - إبن - قلم - مكتب - ولد - كبير - تلميذ - ممتاز - يد - مدينة - مدرسة - أذن - مقالة - ممثل - لغة
