2015-10-13
1151
Вимоги до особистості менеджера. Ділові властивості: компетенції (професійні знання та практичний досвід) й організаторські здібності. Особистісні властивості: вольові та морально-психологічні риси, здоров'я та спосіб життя. Підприємливість та комунікабельність. Лідерство.
Методи оцінки особистісних властивостей менеджера – кількісні та якісні, прогностичні та практичні. Джерела інформації: офіційні документи, бесіди та опитування, соціологічні спостереження.
Самовдосконалення. Самоменеджмент.
Визначення індивідуальних професійних інтересів студентів.
Методи самооцінки студентів: пізнання студентами власних професійних здібностей, виявлення сильних і слабких сторін, визначення стартових умов та діапазону творчого потенціалу.
Визначення професійної орієнтації студентів: оцінювання ступеня схильності до управлінської діяльності, з'ясування своїх сильних і слабких сторін як особистості – майбутнього управлінця.
Навчальною практикою «Вступ до фаху» передбачається надання студентам короткого огляду змісту освітньо-професійної програми фахівця спеціальності, проведення лекцій, які ознайомлюють з кваліфікаційними вимогами та основними видами і змістом діяльності менеджера. Вони викладені в варіативній компоненті освітньо-кваліфікаційної характеристики з основними положеннями про організацію вищої освіти в Україні та її особливості в університеті; зі змістом навчального плану фаху та взаємозв'язком між дисциплінами, що будуть вивчатися; з роллю практик у забезпеченні практичної підготовки фахівців, з особливостями організації навчальної, науково-дослідної, індивідуальної роботи в університету.
З метою більш повної уяви про роботу сучасних підприємств, розуміння майбутньої професійної діяльності, розширення світогляду та підготовки до навчальної роботи в університету для студентів організовуються виїзні практичні заняття в державні установи, на підприємства та організації різних форм власності та організаційно-правових форм. Під час виїзних занять студенти ведуть конспекти, до яких записують основні положення, факти, цифрові дані тощо. Ці матеріали можуть використовуватися під час підсумкової дискусії з підготовленими тематичними рефератами, а також у подальшій науково-дослідній роботі в процесі навчання.
Викладач-керівник навчальної практики заздалегідь узгоджує з керівниками підприємств тематику виїзних занять та терміни їх проведення. Керівники та провідні фахівці підприємств знайомлять студентів із досвідом роботи підприємства, його побудовою, основними напрямами діяльності, проблемами та перспективами розвитку підприємства, відповідають на запитання студентів.
Завершальним етапом практики є огляд періодичної економічної печатки (газет і журналів) та підготовка реферату. Студент повинен привести приклади українських, російських чи інших закордонних процвітаючих менеджерів, економістів або підприємств, фірм. Проаналізувати позитивні і негативні сторони їхньої діяльності, як вона вплинула чи може вплинути на розвиток економіки України, або тієї країни, у якій вони працюють.
Вихідним матеріалом для проведення студентської науково-практичної конференції по підсумкам практики є розроблені реферати відповідно до індивідуальних завдань і доповіді про цікавих менеджерів, економістів і їхні фірми, підприємства. Надалі кращі реферати і доповіді здаються в методичний кабінет кафедри і можуть бути використані студентами економічних і спеціальностей при підготовці семінарських занять, розробці курсових робіт.
