Кредо інтерактивного навчання

Понад 2400 років тому Конфуцій сказав:

Те, що я чую, я забуваю.

Те, що я бачу й чую, я трохи пам'ятаю.

Те, що я чую, бачу й обговорюю, я починаю розуміти.

Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я набуваю знань і навичок.

Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром.

В сучасній школі, інтерактивні технології навчання – це така організація процесу навчання, у якому учню неможливо не приймати участь. Суть інтерактивного навчання в колективному, взаємодоповнюючому, заснованому на взаємодії всіх його учасників процесі навчального пізнання.

Інтерактивні методи навчання скомпонували низку цікавих, раніше чужих школярам правил:

- кожна думка важлива;

- не бійся висловитись;

- ми всі - партнери;

- обговорюємо сказане, а не людину;

- обдумав, сформулював, висловив;

- кажи чітко, ясно, красиво;

- наводь тільки обґрунтовані докази;

- умій погодитись і не погодитись;

- важлива кожна роль.

У роботі повинні бути задіяні в тій чи іншій мірі всі учні.

Інтерактивні уроки вирізняються тим, що під час їх проведення поєднуються два типи уроків:

- узагальнення та систематизація,

- контроль та коригування знань і вмінь учнів.

Поєднання таких двох типів уроків посилює їхню навчальну функцію, сприяє освоєнню учнями всіх рівнів пізнання (знання, розуміння, застосування, аналіз, синтез, оцінка), розвитку культури мовлення, ініціативи та впевненості учнів у собі та у своїх знаннях.

Досвід засвідчує, що використання інтерактивних технологій навчання надає можливості для пошуку нових форм і методів роботи, для зміни себе, для навчання разом з учнями.