Мета та завдання навчальної дисципліни

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

до семінарських занять та самостійної роботи з дисципліни

«ЗООПСИХОЛОГІЯ ТА ПОРІВНЯЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ»

Для студентів 3 курсу спеціальності 6.030102 – «Психологія»

Денної та заочної форм навчання

Методичні вказівки до семінарських занять та самостійної роботиз дисципліни «Зоопсихологія та порівняльна психологія». - для студентів 3 курсу спеціальності 6.030102 – «Психологія» денної та заочної форм навчання / Укл.: А.О. Застело. – Запоріжжя: ЗНТУ, 2015. – 32 с.

Укладач: А.О. Застело, доцент, к.психол.н.

Рецензент: З.М. Шевчук, доцент, к.психол.н.

Затверджено

на засіданні кафедри психології

Протокол № 7 від 5 березня 2015 р.

ЗМІСТ

ВСТУП...................................................................................................
1. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ.....................................................................
2. МЕТОДИ НАВЧАННЯ …...............................................................
3. СЕМІНАРСЬКІ ЗАНЯТТЯ ………………………………………..
4. САМОСТІЙНА РОБОТА.................................................................
5. ФОРМИ КОНТОЛЮ………………………………………………
6. Рекомендована література …………………..................
Додаток А. Перелік питань, що виносяться на модульний контроль з дисципліни «Зоопсихологія та порівняльна психологія»…………………………………........................................

ВСТУП

Навчальний курс «Зоопсихологія та порівняльна психологія» відноситься до циклу соціально-психологічних дисциплін і є одним із обов’язкових курсів освітньо-кваліфікаційної програми підготовки бакалаврів психології. Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни «Зоопсихологія та порівняльна психологія» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму підготовки 6.030102 Психологія.

Програма курсу «Зоопсихологія та порівняльна психологія» побудована за вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах та узгоджена з примірною структурою змісту навчального курсу, рекомендованого Європейською Кредитно-Трансферною Системою (ECTS).

Предметом вивчення навчальної дисципліни є порівняльний аналіз психічної діяльності тварин як основи зародження і розвитку психіки.

Міждисциплінарні зв’язки: дисципліни, що передують вивченню цієї дисципліни – «Загальна психологія»; «Анатомія та еволюція нервової системи людини», «Психофізіологія», «Соціальна антропологія», дисципліни, вивчення яких спирається на цю дисципліну – «Вікова психологія», «Мотивація поведінки і діяльності», «Соціальна психологія».

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:

1. Введення в теоретичну частину зоопсихології та порівняльної психології.

2. Характеристика і форми поведінки тварин. Інтелект та трудова діяльність тварин

Мета та завдання навчальної дисципліни

1. Метою викладання навчальної дисципліни “Психологія сім’ї” є надання знань про предмет «Зоопсихології та порівняльної психології» як науки про еволюцію і розвиток психічного відображення в онто- і філогенезі психічних процесів у тварин і про передумови в розвитку свідомості людини; про основні етапи розвитку зоопсихології і порівняльної психології як науки, яка поєднує ідеї та методи когнітивної етології і експериментальної порівняльної психології.

2. Основними завданнями вивчення дисципліни “Психологія сім’ї” є:

- дати студентам основи знань для розуміння загального процесу розвитку психіки, ознайомити їх з класичними та сучасними уявленнями про еволюцію психіки, про розвиток поведінки і психіки тварин в онтогенезі, про роль біологічних детермінант в поведінці і психіці людини, з сучасним станом знань і прикладними дослідженнями в області зоопсихології та порівняльної психології;

- показати на конкретних прикладах можливості об'єктивного вивчення психічного відображення тварин на основі аналізу їх поведінки;

- прищепити навички самостійної роботи з літературою і вміння орієнтуватися в сучасних напрямках розвитку комплексу наук про поведінку і психіці тварин.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

- поняття зоопсихології та порівняльної психології, як наук, іх основні

поділи;

- методологічні підходи до вивчення поведінки тварин;

- особливості поведінки тварин, що стоять на різних стадіях сформованості психіки;

- гуморальні і нервові механізми регуляції поведінки тварин;

- відміності психічної діяльності тварин і людини;

- етапи формування психіки у процесі філогензу;

- механізми впливу психіки на процес антропогенезу.

вміти:

- використовувати категорійний та термінологічний апарат порівняльної психології в практичній діяльності;

- оперувати основними категоріями та поняттями;

- працювати з першоджерелами наукових знань;

- використовувати знання в практичній діяльності психолога.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 90 години / 2,5 кредити ECTS.

«Психологія сім’ї» спирається на знання, отримані при вивченні дисципліни «Загальна психологія»; «Анатомія та еволюція нервової системи людини», «Психофізіологія», «Соціальна антропологія» та є пропедевтичним для наступних дисциплін: «Експериментальна психологія», «Психодіагностика», «Психологія особистості», «Диференціальна психологія», «Вікова психологія», «Психологія реклами», «Соціальна психологія», «Мотивація поведінки і діяльності» та ін.

ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ

«Психологія сім’ї» - представляє собою цикл занять з двох модулів.

Форма контролю – залік, який передбачає підсумковий контроль, що визначається як середня двох контролів за перший та другий змістовні модулі. (перелік питань до іспиту у Додатку А).

Допуск студента до заліку передбачає, що він виконав усі завдання, передбачені навчальним планом, та відпрацював пропуски.

Наведемо зміст навчальних модулів.