Критерии и показатели оценивания компетенций

Разделы	Компетенции	Знать	Уметь	Владеть	Формы контроля
1,2	ПК-2	Формы, методы и приемы организации коррекционно-развивающей образовательной среды, выбора и использования методического и технического обеспечения, осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты	Организовывать коррекционно-развивающей образовательную среду, выбирать и использовать методическое и техническое обеспечение, осуществлять коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты	Навыками организации деятельности и общения ребенка с ОВЗ	Анализ дневника практики. Тестирование.
	ПК-5	Формы, методы и приемы проведения психолого-педагогического обследования лиц с ограниченными возможностями здоровья, анализа результатов комплексного медико-психолого-педагогического обследования лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе использования клинико-психолого-педагогических классификаций нарушений развития	Проводить психолого-педагогическое обследование лиц с ограниченными возможностями здоровья,	Навыками анализа результатов комплексного медико-психолого-педагогического обследования лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе использования клинико-психолого-педагогических классификаций нарушений развития	Анализ речевых карт и логопедической характеристики ребенка
	ПК-3	Виды планирования образовательно-коррекционной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья	Анализировать разные виды плановобразовательно-коррекционной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья	Составлять разные виды планов образовательно-коррекционной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья	Анализ дневника практики, аналитических справок
5,6	ПК-1,2	Формы, методы и приемы организации коррекционно-развивающей образовательной среды, выбора и использования методического и технического обеспечения, осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты	Организовывать коррекционно-развивающей образовательную среду, выбирать и использовать методическое и техническое обеспечение, осуществлять коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты	Навыками организации деятельности и общения ребенка с ОВЗ	Анализ дневника практики, открытых занятий.
7,8	ПК-4	Приемы анализа собственной образовательно-коррекционной деятельности	Умение анализировать свою образовательно-коррекционной деятельности	Навыкам и профессиональной рефлексии и самопроектирования	Анализ отчетной документации
	ПК-7	Формы и приемы консультативной работы с семьей обучающегося с ОВЗ	Составлять программу педагогического сопровождения семьи обучающегося с ОВЗ	Проводить консультативные мероприятия с родителями ребенка с ОВЗ	Анализ отчетной документации