II. Методологическая функция

(methodos -греч. - способ, путь; logos - учение):

1) философия подсказывает наиболее общие методы познания и преобразования действительности человеком;

2) служит методологией для других наук.

III. Гносеологическая функция: I) философия изучает проблемы процесса познания, его Возможности и закономерности, выявляет условия достоверности и истинности знаний.

IV. Воспитательная и образовательная функция: 1) изучение философии расширяет кругозор человека, фор­мирует определенное отношение к миру, повышает об­щую культуру, развивает мышление.

Лекция 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ФИЛОСОФИИ

План:

1. Условия и предпосылки возникновения философии.

2. Особенности философии Древней Индии и Китая.

Условия и предпосылки возникновения философии

Философия возникла и сложилась в рабовладельче­ском обществе в период, когда совершался переход от пле­менного строя к государству, в котором различные группы рабовладельцев вели борьбу за экономическое и политиче­ское господство.

Это стало возможным в результате развития произ­водительных сил и накопления средств производства в ру­ках немногих. Происходит отделение умственного труда от физического. Появляется наука как более или менее систе­матическое обобщение практического опыта людей.

Философия вначале тесно связана с религией и мифологией как фантастического отражения в головах людей внешних сил, господствующих над ними в их повседневной жизни, отра­жения, в котором земные силы принимают форму небесных.

Путь философского анализа труден и длителен. О первых шагах его мы узнаем из истории развития филосо­фии рабовладельческих государств Юго-Восточной Азии, в частности, Древней Индии и Древнего Китая.