Тема: как себе помочь

Задачи:

■ познакомить с простейшими способами оказания помощи себе или товарищу при необходимости;

■ расширить знания о природных источниках здоровья;

■ развивать представление о здоровом образе жизни.

Ход занятия

I. Организационный момент.

— Пожелаем друг другу здоровья (конкретизировать).

II. «Что я делал неправильно, т. е. какими поступками мог навредить своему здоровью». (Высказывания детей.)

III. Работа по книге «Чего делать нельзя?» (с. 52).

— Спрячьте «неправильные» картинки.

— К чему может привести поведение детей на 1-й и 4-й картинках?

IV. Работа в парах «Что ты выберешь?» (с. 32, 33).

V. «Познакомься: трава-лекарь».

Рассмотреть лекарственные травы (аптечные коробочки), прочитать аннотации к ним.

VI. «Будь внимателен».

— Выложите слова-названия лекарственных трав из рас­
сыпавшихся букв и слогов (маш-ро-ка, ван-о-чик-ду и т. д.).

VII. Работа с текстом по технологии КСО (коллективный
способ обучения):

Зеленая аптека

Миша с дедушкой часто бывают в лесу. Дедушка тут как дома. Все знает: где прячутся ягоды, где искать грибы. Хорошо разбира­ется в травах и цветах. Однажды сказал внуку, будто лес — это зеленая аптека. И этим очень удивил Мишу. Аптека? Почему?

— Погоди, узнаешь, — пообещал дедушка. — Вот сойдет снег...
Идут они по лесу весной. Ландыши цветут.

— Запомни, Миша, этот нежный душистый цветок. Из него де­
лают лекарство для тех, у кого сердце болит.

Шагают дед с внуком летом.

— А это тысячелистник расцвел. Тоже лечебное растение.
Как-то в лесу Миша задел рукою колючку. Упала на тропинку

капелька крови. Дед нагнулся, сорвал зеленый листик, облил его водой из фляжки и приложил к ранке, приговаривая:

— Сейчас сам увидишь, как подорожник заживляет раны. Не-
пирнчный на вид, а человеку настоящий друг. По обочинам дорог
дн тропинок растет, поэтому и назвали подорожником.

Кровь из ранки и правда перестала капать.

— Теперь понял, — спросил Мишу дедушка, — почему лес —
е го зеленая аптека?

Б.Вовк

VIII. Обобщение.

IX. Рефлексия.