Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам, и запишите эти понятия

1. «Созидание ранее небывшего» (Н.А.Бердяев).___________________________________________

2. «Сущее, подлинно существующее. В отличие от мнимого, не действительного… Само-тождество и, следовательно, само-равенство, точность, подлинность» (П.А.Флоренский).__________________

3. «Учение об общественном бытии человечества» (Г.Зиммель).____________________________

4. «Форма организации [управления], превосходящая другие своей эффективностью, технической производительностью» (М.Вебер).

5. «Не столько способ правления, сколько способ ограничить правительство» (Р.Рейган).

Вставьте в текст пропущенные понятия.

1. __________________________________– это перечень минимально необходимого человеку набора благ для поддержания его жизнедеятельности.

2. ________________________обладает потребительной и меновой стоимостью.

3. ________________– бесструктурное скопление людей, связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания.

4. ___________________________________________– любая совокупность людей, выделенных по социально значимым критериям: полу, возрасту, расе, национальности, месту жительства, образованию, профессии, власти, доходу и др.

5. «Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и __________________________» (Ст. 3 Конституции РФ).

.6. _________________________ – это суждения людей по поводу фактов действительности, оценка состояния жизни в области экономики, политики, морали, науки, религии и т.д. В этих суждениях переплетается обыденный, эмпирический и теоретический, научный подход к событиям общественной жизни.

Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Список после текста, вторая часть таблицы дана для записи правильной последовательности слов. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. В списке есть слова, которые в тексте встречаться не должны.

«Как для ___1____ нужна добродетель, а для монархии ___2_____, так для ___3_____ правительства нужен ____4___. В добродетели оно не нуждается, а _____5____ была бы для него опасна. Безграничная власть_____6___ переходит здесь целиком к тем, кому он ее поручает. Люди с большим самоуважением могли бы затевать в таком государстве ___7__, поэтому надо задавить всякое мужество в людях и погасить в них малейшую искру честолюбия. Правительство ___8____ может по желанию и без опасности для себя ослабить бразды правления: оно держится собственною силою и силою ___9__. Но если в _10_____ государстве правитель хотя бы на мгновение опустит угрожающую руку, если он не может без замедления уничтожать лиц, занимающих первые места в государстве, то все пропало, так как ___11___ - единственное движущее начало этого образа __12____ - исчез, и у народа нет более защитника». (Ш. Монтескье, французский философ)

10. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.

11. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.