| Особистісна
| Місцепроживання
Помешкання
Відпочинок і дозвілля
Природа і навколишнє середовище
| запрошувати та
надавати інформацію про особи / об’єкти / явища / події / факти та описувати їх;
описувати
зображене на малюнках, фото тощо;
характеризувати
та оцінювати когось / щось;
розповідати про
прочитане, почуте, побачене;
запитувати про
чиїсь враження, думки, ставлення;
висловлювати
свої враження, думки, ставлення
| Ich wohne in ….
Es gibt hier ….
Gibt es hier …? – Ja,/ Nein, hier gibt es einen/eine/ein... / keinen/keine/kein ….
Wie komme ich zu …?
Ich gehe in/auf/zu …
Unser Haus ist aus …
Wir wohnen in ….
Im …/In der … /in meinem... gibt es/steht/hängt/liegt …
Mein Lieblingsbuch / -fernsehprogramm ist …
Im Winter feiern wir ….
| Населені пункти
Покупки
Види дозвілля
Види помешкань
Умеблювання
Види транспорту
Вільний час
Улюблені дитячі герої
Довкілля
Свята
Предмети в класній кімнаті
Шкільне приладдя
| Дієслова у 2-й особі однини і множини.
Особові займенники в Akk.
Безособовий займенник man (man kann).
Безособовий зворот es gibt.
Прийменники auf, zu, aus, ohne.
Питальне речення з woher?
| Удосконалення знань, навичок і вмінь набутих у попередніх роках навчання
| Знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
повсякденне життя;
умови життя;
норми поведінки;
соціальні правила поведінки
Правила ввічливості
Вибір та вживання привітань / форм звертання / вигуків.
| ефективно використо-
вувати навчальні можливості
у навчальних ситуаціях:
уважно стежити за
презентованою інформацією;
усвідомлювати мету
поставленого завдання;
ефективно
співпрацювати під час парної
та групової роботи;
активно застосовувати
мову, що вивчається
сприймати новий
досвід (нову мову, нових
людей, нові способи
поведінки тощо) і застосо-
вувати інші компетенції,
для того, щоб діяти у
специфічній навчальній
ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)
|
2017-10-31
339
