| Особистісна
| Я, моя сім’я і друзі (Місцепроживан-ня)
Помешкання
Відпочинок і дозвілля
Природа і навколишнє середовище
Подорож
Свята і традиції
Шкільне життя
| - запрошувати та
надавати інформацію про особи / об’єкти / явища / події / факти;
- описувати особи/
місця / об’єкти / явища / події / факти;
- характеризувати
та оцінювати когось / щось;
- розповідатипро
прочитане, почуте, побачене;
- запитувати про
чиїсь враження, думки, ставлення;
- висловлювати
свої враження, думки, ставлення
| ¿Cuál es tu dirección?
¿Qué hay en tu ciudad (barrio)?
¿Dónde está la plaza?
¿Cómo es tu piso (tu habitación)?
Es bonito, confortable.
¿Qué muebles hay en...?
Creo/pienso/me parece que es cómodo.
¿A qué eres aficionado?
Mi fiesta (asignatura) preferida es…
Prefiero (más)...
Me gusta/encanta …
¿Por qué (no) te gusta…? (No) Me gusta porque…
Tengo que/hay que
Estamos en invierno/es el invierno.
Hoy (no) hace sol...
¿Sí? ¿De verdad? ¡Qué va!¡Qué interesante!
¡Qué divertido! ¡Qué pena!¡Qué suerte!
¡Oye!¡Oiga!
Perdón/perdone/
Perdona
¡Cuidado!, ¡Silencio! ¡Ajá!, ¡Oh! ¡Uf! ¡Ay!
| Населені пункти
Покупки
Види дозвілля
Види помешкань
Умеблювання
Подорожування
Види транспорту
Вільний час
Улюблені дитячі герої
Природа
Дикі та свійські тварини
Довкілля
Свята
| Граматичні структури засвоюються імпліцитно (шляхом сприймання мовленнєвих зразків у комунікативних ситуаціях).
Мовна компетенція (граматична правильність мовлення) формується за рахунок багаторазового вживання мовленнєвих структур.
Дієслово: Presente, Pretérito Perfecto, Futuro Simple de Indicativo
Займенникові дієслова
Дієслівні конструкції: hay que, tener que.
Дієслова індивідуального
дієвідмінювання у Presente de Indicativo
Іменник: рід, число
Прикметник: рід, число, узгодження з іменником.
Прийменник: місця, напрямку, часу
Прислівник: місця, напрямку, часу
Займенник: особові, присвійні, вказівні (aquel, aquella, aquellos(as)
Артикль: (не)означений.
Числівник: кількісні (1 - 1000), порядкові (1º - 10º)
Сполучники: y(е)
Безособові речення: nieva...
в Presente de Indicativo.
| Вимова вивчених слів та виразів достатня для розуміння
Наголос у словах і реченнях.
Особливості інтонації
| - знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
- повсякденне життя;
- умови життя;
- норми поведінки та соціальні правила поведінки
Правила ввічливості
- вживання та вибір
привітань;
- вживання та вибір форм
звертання;
- вживання та вибір
вигуків
| - уважно стежити за
презентованою інформацією;
- усвідомлювати мету
поставленого завдання;
- ефективно
співпрацювати під час парної та групової
роботи;
- активно застосовувати
мову, що вивчається
- сприймати новий
досвід (нову мову, нових людей, нові
способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо)
|
2017-10-31
341
