double arrow

Произнесение мягкого звука -Д-


 

Упражнение. Произносить слоги

Ди - де дя - дё - дю

Де - ди дю - дё - дя

 

Упражнение. Произносить слова с ударными и безударными слогами.

Дя

Дядя, водящий, лошадям, лебедям, Надя, Володя, Вадя.

Ди

Диво(чудо), дикая (свинья), Дина, динго, один, едим, водица, водичка, веди, клади, следи, гляди, впереди, позади, посередине, диван, люди, лошади, сза­ди, лебеди, садик, комедия, жадина.

Дё

Дёсны, дёшево, найдём, идём, кладём, ведём, прядём.

Де

День, дело, детство, делим, девочка, деньги, девушка, неделя, Де­нис, деревня , деревья .

Дю

Индюк, гадюка, Федю, Надю, дюшес, Дюймовочка.

 

Упражнение. Произносить предложения.

Дима сидит на диване. У Дины день рождения. Дядя Федя - дипло­мат. Медведи лазают на деревья. На один день Надя уехала в деревню. Вадим сегодня молодец - сам обулся и оделся. На дереве дети увидели дятла. Мой дед не сидит без дела. День декабрь нам сократил, а ночь сделал длинной-предлинной.(Н.И.Сладков).

Надя любит сказку о Дюймовочке. В роднике студёная водица.

 

Упражнение.Произносить тексты.

Дразнилка.

Жадина, жадина, съела шоколадину.

 

 

Двустишия.




Я носился среди скал, Я овцу везде искал. (А.Барто) Ах ты,девочка чумазая, Где ты носик измазала? (А.Барто)

 

 

Дифференция твердого звука -Д- и мягкого - Д'- (Дь)

 

Упражнение. Произносить (читать) слоги.

Да-дя Ды-ди

Дя-да Ди-ды

Да-дя-до-дё

Упражнение. Произносить слова.

Да-дя

дача-дядя Задача - водящий

вода - водяной видал - лебедя

(жук)

До – дё

Дом - идём подовый - кладём

долго - ведём доски - дёсны

гнездо - найдём дочка – прядёт

дорого – дёшево ледок – ведёрко

 

Ду-дю

душистый - дюшес виадук - индюк

думал - Дюймовочка всюду – гадюка

 

Ды-ди

дыня - Дина дым – Дима сады - садик следы - гляди воды - водица обеды - комедия ландыши - впереди походы - позади заводы - заводи верблюды - верблюдица

 

Упражнение. Произносить предложения.

Дёма дома. Володя, налей лошади воды. На диване подушка. Всю неделю холодная погода. Данила идёт в дальний лес за груздями. Поза­ди - деревья, впереди - ландыши. Дима, не клади кеды на диван. Надя, мой ладошки! Позади деревни - дубрава. Гляди, над домом - радуга! Ди­ма трёт глаза от дыма. Дима видел удава, а Данила - гадюку. Дедушка дал продавцу деньги и взял ведёрко. Даша делала домашние дела. Надя, пойдём домой! Ходит - бродит по дороге двурогий барашек. Посредине зала стояла нарядная новогодняя ёлка. Дедушка Мороз идёт по ледяной дорожке. У него новогодние подарки. Девочки одеты в новые наряды. Шел дождь с градом. Льдинки холодили лицо. На дубе желудей видимо - невидимо.

 

Упражнение. Дополнить предложения по картинкам

Произносить предложения.



 
 
картинка дыня


Дашин дядя поделил

 
 
картинка гнездо


Дети увидели на дубе

 
 
картинка духи


Наде подарили

 

Упражнение. Подберите подходящие слова. Придумайте предложения.

 

ледяной ледяные ледяная домик вода дорожки
домашние домашняя домашний индюк одежда дела
молодой молодая молодое молодые лебеди дерево дядя девушка

 

Упражнение.Произносить тексты.

Дождик,дождик,не дожди, не дожди ты, подожди !

Выйди, выйди, солнышко, золотое донышко!

--- - --- - --- - --- - --- - ---

 

По одной простой примете узнаём мы этот день:

По идущим в школу детям городов и деревень.

(С.Маршак)

Дифференция звуков Т - Д, Ть - Дь.

Упражнение. Произносить слоги:

та - да тна - дна

то - до тва - два

ту - ду тно - дно

ты - ды тво - дво

 

Упражнение.Произносить слова.

Та - да

тачка - дачка охота - погода

также - дальше зевота - задача

талия - Дарья вата – вода

То – до

ток - док (сооружение в порту для ремонта судов) Тома - дома том – дом лото – ладонь бутон – бидон пустой - гнездо автобус - удобный густой - подовый пальто - подошва золотой - молодой тонна – донышко точка - дочка

 



Ту – ду

тушь - душ болтун - выдумал

тумба - дума тучи - духи

туя - дуб тупой – дубовый

 

Ты – ды

тыква - дыня соты - всходы полёты - походы самолёты - заводы лопаты - кеды плиты - пледы буфеты - обеды мосты - следы цветы - плоды

Упражнение . Произносить слова со звуками Т - Д

Туда, оттуда, трудный, надутый, двухэтажный, двухцветный, домови­тый , дошколята, трубадур,(поэт), доктор, документ, угадает, бодает, даёт, радует, давит, беседует, подаёт, выдаёт, голодает, дарит, добавит, отгадает, доит, достаёт, выпадает, дразнит, душистый.

Упражнение. Произносить предложения.

Тома давно дома. Таня села в удобный автобус. Дочка поставила точку. В посадках туи и дубы. Люда ест густой суп с подовым хлебом. Заводы выпускают самолёты. На даче спеют дыня и тыква. Одолела Федо­та зевота. У Наташи трудная задача. В такую погоду не ходи на охо­ту. У Антошки чистые ладошки. У этой дубовой лодки тупой нос. На де­реве пустое гнездо. В саду цветёт душистый горошек. Хорошо лето цве­тами, а осень плодами. «Леопарды окрашены нарядно, они пятнистые.» (A.M. Брагин)

 

Упражнение. Произносить тексты.

 

В любую погоду С утра до утра По городу ходят К больным доктора. (С.Маршак) Что ни делает дурак, Всё он делает не так. С потолка он строит дом, Носит воду решетом. (С.Маршак)
Сын письмо писал отцу И поставил точку. Дочка тоже к письмецу Приписала строчку. (С.Маршак) Собирались лодыри На урок, А попали лодыри На каток. (С.Маршак)
Сторожа Давали свёклу Двум задумчивым слонам А в бассейне что-то мокло… Это был гиппопотам! (С.Маршак) Плывёт, плывёт кораблик Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам с тобой. (С.Маршак)

 

А это старушка, седая и строгая,

Которая доит корову безрогую.

(С.Маршак)

 

Падают, падают листья В нашем саду листопад В дальний лес ты пойдёшь, Там растут маслята.

Загадка.

Очень долго воду пьют. После каждого глотка долго смотрят в облака, (куры, петух)

(по Ю.И.Коринец)

Таня лопаткой роет снежок, делает Таня из снега домок.

--- - --- - --- - ---

Вот моя деревня, вот мой дом родной.

--- - --- - --- - ---

Загадка.

Мне их трудно различать, дочки - вылитая мать.

Вместе грызть морковку станут,- друг от друга не отстанут, (кролики)

(Ю.И.Коринец)

--- - --- - --- - ---

Снег идёт, снег идёт, белый снег мохнатый

Мы расчистим снег и лёд во дворе лопатой.

(Познанская)

--- - --- - --- - ---

В банке чистая вода, пустим рыбок мы туда.

Если грязная вода, рыб пускать туда нельзя.

--- - --- - --- - ---

Прибаутка.

Наша доченька в дому, что оладышек в меду.

Что оладышек в меду, сладко яблочко в саду.

--- - --- - --- - ---

Наступила в Африке грустная пора:

Ливень так и хлещет, льёт как из ведра.

Льёт без остановки, льёт без передышки.

Плохо в это время маленькой Мартышке.

(Б.Заходер)

--- - --- - --- - ---

Однажды, точнее, когда-то и где-то

С голодным котом повстречалась котлета.

(Б.Заходер)

 

Упраженение. Произносить слоги,

Тя - дя Те - де

Тё - дё Ти - ди

Тю – дю

Упражнение, Произносить слова с ударными и безударными слогами.

Дя - тя
Дядя - Витя Надя - Митя

Дё - тё

Найдём - Тема дёсны - сластёна

кладём - метём дёшево - тёсаный

Дю - тю

Дюймовочка - тюльпан индюк - утюг

Ди- ти

Дина - тина впереди - найти

дикая - тихая позади - уйти

Де - те

детство - тесто Денис - тенистый

деревня - телега дело – тело

 

Упражнения. Произносить слова со звуками Дь- Ть.

Гладить, видеть, сидеть, глядеть, городить, держать, гудеть, делить, погодите, девять, десять, детёныш, дети, девятиэтажный, десятиэтаж­ный, водитель, вредитель.

 

Упражнение. Произносить тексты со звуками Т, Д, Ть, Дь,

Чем пожар тушить мы будем?

Где мы воду раздобудем? (С.Маршак)

--- - --- - --- - ---

Я дома не люблю сидеть, мне нравится ходить.

Люблю ходить, люблю глядеть, друзей с собой водить.

(Е.Благинина)

Прибаутки.

 

Тише,мыши, Тише,мыши! Кот сидит на нашей крыше Все спят Детки спят. Только мышки не спят, Они кушать хотят, В мышеловку глядят.

--- - --- - --- - ---

Котик, котенька, коток,

Приходи к нам на денёк!

--- - --- - --- - ---

 

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел.

--- - --- - --- - ---

Стихи.

Скоро десять лет Серёже, Диме Нет еще шести, - Дима Всё никак не может До Серёжи дорасти. (А.Барто) Там чудеса, Там леший бродит, Русалка на ветвях сидит. (А.С.Пушкин).

 

Пословицы.

Родина- мать, умей за неё постоять.

Где снег,там и след.

 

Стихи.

Весело бродили Я да ты со мной, Весело вернулись К вечеру домой. Весело расстались - Что там унывать? Весело друг с другом Встретимся опять! (С.Маршак) Бедный Федотка - сиротка. Кто пожалеет Федотку? Только мама, да папа, да тетушка, Только дядя да дедушка с бабушкой. ( по К.Чуковскому)

Двое детей, брат и сестра

Пойдут в детский сад.

Дина и Тима очень спешат.

Вопрос: Как зовут брата и как - сестру ?

 

Куда идёте детушки ? - По ягоды, бабушка. - Где же ягоды, детушки? - Над землицей, бабушка. - Уж не клюква ли, детушки? - Нет, повыше, бабушка. - Не калина ли, детушки? - Угадала, бабушка. Утка, утка, дикий гусь! В гости Вас не дозовусь. Непременно приходите Да и миску приносите. Что найдется - поедите, Где придётся - посидите. (Венгерская народная песенка)  

 


Формирование правильного звукопроизношения:

звуки [н] [н’]

( речевой материал )

 

Способы постановки – н -

 

Подготовительные упражнения к постановке – н – направлены на подъем языка вверх, удержание кончика языка за верхними зубами. Дыхательные упражнения с целенаправленным ротовым выдохом не проводятся. Можно предложить ребенку произносить звук – м -, ощутив ладонью воздушную струю, выходящую из носовой полости.

Исходным звуком при постановке [ н ] является звук [ м ] ( поскольку он, как и [ н ] носовой, смычно-проходной, твердый).

Ребенка просят высунуть язык, прикусить переднюю его часть, произнести – ма -. Следующим этапом будет обнажение верхних резцов, губы можно удержать в нужном положении при помощи пальцев. При таких условиях вместо – ма – слышится – на -. Межзубное произношение – н – практикуется и при переходе к словам и фразам. Когда звучание будет безошибочным, язык переводится за верхние зубы. Следует отметить, что наиболее сложным для закрепления является сочетание – нк – нг; это можно объяснить тем, что ребенок для обоих согласных звуков «выбирает» одно место образования ([ н ] становится подобно звуку [ к ] заднеязычным). После постановки звука [ н ] рекомендуется проводить отработку в стечениях, вводя между двумя согласными гласный призвук, например: нака → нъка → нка.

1) Произносить [ н ] в обратных слогах:

ан- он- ун- ин- ян- ен- юн- ëн

2) Произносить слова с ударением на слоге.

ан, ян

Иван, ландыш, ванна, великан, кабан (дикая свинья), ангел (день ангела – именины), запеканка, полянка

он

миллион, гончая (охотничья собака), звон, лимон, закóнчить, тонкая, картонка, гонка (быстрая езда), колонка (устройство для нагрева воды)

ун

крикун, хвастун, молчун, бегун, лгун, говорун, грызун

ин, ын

клин (кусок ткани в виде треугольника), половинка, спинка, рябинка, картинка, калинка, малинка, перинка, простынка, косынка,

кринка, Маринка, Иринка, машинка, слезинка

ен, ëн, ян

учëн, умëн, лëн, лента, военный, коленка.

3) Произносить предложения.

Наш щенок – чемпион. Ботинки относят в починку. Сегодня туман. Штангист поднимает штангу. Витин папа водит танк, он танкист. Наши молодые таланты вышли на сцену. За ним не угнаться – он лучший бегун.

4) Произносить слова без ударения на слоге со звуком [ н ].

ин

Индусы (жители Индии), изюминка (сушеная ягода винограда), инжир (южное дерево со сладкими сочными плодами), миндаль (южное дерево, приносящее плоды – орехи).

ен

построен, виден, календарь (книжка, в которой обозначены все дни года), лесенка, песенка.

5) Более трудные слова (с двумя звуками – н -).

фонтан, банан, знойный (жаркий), фундамент (опора для стен), изнанка (внутренняя сторона ткани, одежды), ананас, ангина, антоновка, налипнуть (про снег), бензин, пингвин.

6) Произносить предложения.

Миндальное пирожное вкусное. Богдан надел майку наизнанку. Манная каша – полезная. Инна сшила юбку – шестиклинку. Мы сели на лесенку и поëм мы песенку. Лунный свет освещал тропинку. У Анны волосики, как лëн. Антон купил бананы. Из антоновки вкусный компот.

 

Произнесение [ н ] в прямых слогах

1) Произносить слоги: на – но – ну – ны.

2) Произносить слова с ударением и без ударения на слоге.

на

на, она, Надя, наволочка (чехол для подушки), накипь, нáбок, смешная, стена, имена, волна, однажды, нашла, надела, налетел, наметать, наседка, навага, наверх, наряд, награда, надежда, надуть, найти, направо, налево, комната

но

нос, нота, ноги, норы, ноль, бинокль, руно, босоножки, поднос, кино, клинок

3) Произнесение [ н ] в словах со стечениями.

зна, дно, мно, мну

знамя, знать, значит, знакомый, значок, зной, много, мну, дно

4) Выучить стихотворение.

У окна на столике в стакане

С чистою холодною водой

Распустился ландыш и не вянет,

Наполняя комнату весной.

/Вс.Рождественский/.

5) Отгадать загадки, заучить.

а) На грядке длинный и зеленый,

А в кадке желтый и соленый.

(огурец) А.Бояршинов

б) Всю ночь летает-

Мышей добывает.

(сова) Б.Ширшов

 

в) Кто на себе свой дом носит?

(улитка) Л.Ульяницкая

г) Нам нужны иголки для шитья,

Кому нужны иголки для житья? /В. Мусатов/

6) Произносить предложения.

Надя купила на почте конверт.

Филины и совы – ночные охотники.

Обезьяны едят бананы.

Ослик тянул свою ношу.

Пуганая ворона куста боится (пословица).

Нам надо позвать Надю, она у нас много знает.

Иванушка, обуй на ноги валенки.

Нáта моет ноги.

7) Отгадать загадки.

На четыре ноги Плещет нежная волна,

Надевали сапоги. Под водою белизна.

Перед тем, как надевать Отгадайте, вспомните,

Стали обувь надувать. Что за море в комнате?

(шины у машины). (ванна)

Б. Ширшов.

8) Выучить слова дагестанской песенки

Печке – полено, Корове – сено, Трава - теленку Вода – ягненку, А тебе, сыночек, Сахара кусочек.

 

Задание. Произносить текс стихотворения.

На картонке три картинки:

На одной картинке – кот,

На другой картинке – кринка,

А на третьей на картинке –

Жирный кот из красной кринки

Молоко лакает – пьет.

 

Вопросы: - На чем нарисованы картинки?

- Сколько их?

- Что нарисовано на 1й (2, 3й) картинке?

- Как назвать кринку по-другому?

(глиняный горшок для молока).

 

Задание. Отгадать загадку, учиться ее загадывать.

Не луна, а всего половинка:

Только рожки да круглая спинка.

(месяц)

 

Задание. Прослушать стихотворение, при повторном прочтении договорить слово.

«Договори словечко»

У берега в реке купается (Лена),

Там мелко, и Лене вода по (колено).

У берега – мелко, поэтому (ясно):

У берега плавать совсем не (опасно).

 

Задание. Произносить текст.

Н – мы звонко произносим. Звуку помогает носик! Нож, нора, наряд, насос, Носорог, награда, нос.

 

 

Постановка мягкого звука [ н' ]

Исправлять недостатки произношения фонемы [ н' ] приходится при различных видах нарушений: дефекте смягчения (когда согласные п′, б′, м′, т′, д′, н′ отсутствуют, заменяются на твердый вариант перед гласными непереднерядными – а – о – у и в конце слов на мягкий согласный), замене [ н' ] на [ л′ ].

Звуки [ т' ], [ д' ], [ н' ] кроме подъема средней части спинки языка меняют и основную артикуляцию. При произнесении твердых звуков – т - д -н – передняя часть спинки языка образует смычку с верхними зубами или альвеолами, средняя часть спинки языка опущена. При произнесении мягких звуков т', д', н' кончик языка опускается за нижние зубы, передняя и средняя части спинки языка поднимается к твердому небу.

1) Поскольку при дефекте смягчения мягкость согласного (напр., н' ) перед гласными – и – э - не вызывает трудностей, используется следующий прием: ребенку предлагается подольше тянуть – и – в слоге – ни -, а затем этот же слог укоротить (сказать [ и ] коротко).

ни → ни → нь

Эффективен прием, указанный в книге Н.С.Жуковой, Е.М.Мастюковой, Т.Б.Филичевой «Логопедия»: ребенку предлагается произносить сочетания: ниа, убыстряя темп, получается – ня -.

 

2) Ребенку предлагается произнести – н – или – на -, кончик языка при этом удерживается шпателем (пальцем) за нижними резцами. Слышится –ня -.

Аналогично: ан → ань.

 

Произнесение [ н' ] в прямых слогах.

1. Произнесение: ня – ни – не – ню.

2. Произнесение [ н' ] в словах с ударением и без ударения на слоге.

 

ня

сосняк (сосновый лес), дубняк (дубовый лес), молодняк (молодые животные), особняк (дом для одной семьи), ступня, стесняться, меняй, меня, коня, линять (менять шерсть, оперение), соня, Ваня, Таня, пустыня (большое пространство с бедной растительностью или без нее), песня сегодня

не, нë

леденец, манеж, синеет, зеленеть, линейка, птенец, удивление, небо, невод (большая, рыболовная сеть), нéгде, незачем, некогда, нехотя, умиление (нежное чувство), звенеть, кабинет, неуч (необразованный человек), конек, невежа, небылица, невдалеке, невзгоды, недавно, недолго, недоспелый, недотепа, незабудка, неохота, непогода, непоседа

ню, ни

нюхать, чинить, извините, пианист, единица, звонить, низкий, ученик, ленивый, печник, путаница, спаниель, синий, светильник, лавочник, холодильник, цветочница, дальний, чайник, кофейник, умывальник, ельник (еловый лес)

3. Произносить предложения.

Ученик забыл название книги. Кони живут в конюшне. Аня, не паясничай на занятии. У Ванюши – леденец, у Манечки – пряник. Маленькая Валенька нюхает шиповник. Будешь лениться – пеняй на себя. Аня несет синенькие незабудки. Плотник починил полы. Ваня дал мне книгу. На небе нет ни звездочки. У пней, погляди-ка, спеет земляника. Таня с Тоней сегодня поем песни. В ванне пенится шампунь. Мельник работает на мельнице. Лесничий посадил ельник. В кухне пахнет ванилью. Синицы звенели в вышине. Ябедничать нехорошо. Синичка – птичка – невеличка. Кто не хочет на зарядку – только неженка – Ванятка. Сегодня днем будем чаевничать.

 

Произнесение [ н' ] в обратных слогах.

1. Произнесение слогов: ань – янь – ень – унь - юнь – инь – онь.

2. Произнесение слов с сочетаниями: ань – янь – ень.

сиденье, тень, день, лень, загляденье, маленький, толстенький, тоненький, синенький, сладенький

3. Произнесение слов с сочетаниями: онь – унь – инь.

ладонь, дунь, кинь, конь, подоконник, огонь, легонький, березонька, яблонька, кухонька, шалунья, певунья, лгунья, свинья, хлопотунья, подвинься, синька, глазунья

4. Произнесение стиха.

Баю – баю – баиньки,

Прилетели галоньки.

Прилетели галоньки,

Сели у качалоньки.

 

 

Дифференциация [ н ]- [ н' ]

1. Произнесение слогов:

на - ня иньк – инк он – онь

но – нë еньк – енк ун – унь

ну – ню инь – ын ан – ань

ны – ни аньк – анк ин – инь

2. Произнесение слов: пена – песня, нос – нес; гном – днем; щенок – унес, звонок – конек

косынка – полынья неженка – дороженька Валенька – валенки заинька - горошинка пятнышко – пятница картон – ладонь наш – особняк календарь – поленья молочный - молочник сон – конь Катенька – вишенка комната – спальня кувшинка – синька июнь – шалун минута – Анюта умен – огонь ученый – ученик хвастун – хлопотунья слоны - слониха

 

3. Произнесение предложений.

Аня носит новый синий костюм. Наша комната небольшая, но уютная. Спаниель обнюхал незнакомого щенка. Весеннее солнышко – ясное. Зина нянчит маленькую Нину. Ячневая и овсяная каши – полезные. Сегодня на полдник – лимонное желе. У Ванюшки – канапушки (дразнилка). Маленькая щука – щурëнок. У свиньи на спинке - щетинка. У Вани ссадина.

Небо бывает синее и звездное. Жили небогато, но дружно. В сосняке много сосен. У Тани много фантиков от конфет. На балконе – беленький котенок. На столе стоит букет незабудок. В глиняном кувшине холодное молоко. На Танины именины купили пианино. На севере есть ледяные пустыни. В осиновом лесу мелькнул синенький платочек. Аня наливает чай. Нина нашла маленькую свинушку. У Лени на подносе запеканка и пельмени.

4.Отгадать загадки, заучить тексты.

Уж очень вид у них чудной:

У папы локоны – волной,

А мама ходит стриженой.

На что она обижена?

Недаром часто злится

На всех мамаша …

(львица) Б.Ширшов

 

* * *

Что за коняшки –

На всех тельняшки?

(зебры) В.Мусатов

 

* * *

Мохнатенькая, усатенькая,

Ест и пьëт,

Песенки поëт.

(кошка) К.Чуковский

 

5. Выучить стихотворение.

Снег идет, снег идет, дворник улицу метет,

Дворник улицу метет, стороной народ идет.

 

6. Познакомить детей с содержанием стиха «Никто» Б.Заходера

 

Никто

Завелся озорник у нас. Горюет вся семья.

В квартире от его проказ буквально нет житья.

Никто с ним, правда, не знаком, но знают все зато,

Что виноват всегда во всем лишь он одинникто

Кто, например, залез в буфет, конфеты там нашел,

Кто на обоях рисовал? Кто в папинстол свой нос совал?

Никто, никто, никто. - Никто – ужасный сорванец,-

Сказала строго мать. – Его должны мы, наконец

Примерно наказать. Никто сегодня не пойдет

Ни в гости, ни в кино. Смеетесь вы. А нам с сестрой

Ни капельки не смешно.

 

Задание. Выучить:

* * *

 

Ходит осень по полянам.

- Что ты, осень, принесла нам?

С нами поделись ты!

- Вот рябины кисти.

Вот вам – подосиновики,

Сыроежки синенькие.

(С. Прокофьева, Г.Сапгир).

 

Задание. Пословицы выучить:

«Красна птица пеньем, а человек – ученьем».

«Чему Ваня не научился, того Иван не выучит».

Формирование правильного звукопроизношения:

звуки [к] [к’] [г] [г’]

( речевой материал )

Постановка звука [к].

Поскольку взрывные заднеязычные звуки ставятся от взрывных переднеязычных, звук [к] ставится при помощи механического способа от звука [т]. Ребенку предлагают медленно произнести слоги та-та-та, в момент произнесения логопед шпателем (или пальцем) постепенно отодвигает язык назад нажимом на переднюю часть спинки языка. По ходу движения языка вглубь слышится вначале тя-кя-ка. (Также ставится –г- от слога –да, но его можно получить и озвончением [к]).

Затем с механической помощью закрепляется [к] в слогах. К закреплению звука в словах и фразах приступают только тогда, когда ребенок без длительного поиска нужной артикуляции произносит поставленный звук.

Произнесение [к] в прямых слогах.

Задание. Произносить слоги.

-ка-ко-ку-

 

Задание. Произносить слова с ударением на слоге

 

–ка

Каша, касса, камень, каменный, кашель, камбала, капля, Ока, макать, рука.

 

-ко

Коля, кофе, колос, ком, молоко, козы, высоко, кость, стрекозы, кони.

 

-ку

 

Кузя, курица, куча (песку), кузница (мастерская), кудри, кузов.

 

Задание. Произносить слова без ударения на слоге.

 

-ка, -ко, -ку.

Кафе, качели, калач, калина, кабина, Вика, кабан, канава, календарь (книжечка, в которой записаны все дни года), капель (падение тающего снега каплями с крыши), маска, майка, лесенка, начинка, добавка, ложечка, мелко, низко, локон (вьющаяся прядь волос), локоть, луковица, купец.

 







Сейчас читают про: